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1、,欢迎进入美术 课堂,图表设计,教材分析：,本课选自人美版美术十四册第三课。图表属于视觉传达艺术的范畴，通过前面两课标志设计和校园环境标识设计的学习，学生已经对视觉传达艺术的基本艺术特征和设计的方法步骤有了一个大概的了解；本节课是在前面两节课的基础上进一步深入体会视觉传达艺术与实际生活的联系。在信息化飞速发展的今天，我们对信息的需求量也与日俱增，同时要求能够快速准确地传达信息，于是大量复杂的信息与快速准确的传递之间的矛盾日益凸现，而图表以他独特的形式、内容和其他视觉形式难以比拟的优势应运而生了。,学情分析：,初一学生正处在社会化的进程中,他们与社会的接触日益密切，对生活的感受也日益强烈.他们已
2、形成一定的审美观和价值观,但同时这种审美观和价值观也是不完善的,有待于提高.相比枯燥的技能学习,学生对与生活密切相关的视觉传达的设计更感兴趣.还有一个主要特点是这个年龄段的学生具有的想象力和创造力是我们教师无法想象的.所以如何有效地点播和引导成了我在做教学设计时始终要把握的准则。,教学目标：,（二）技能目标,1、初步认识和了解图表在生活中的作用及艺术特点。 2、初步掌握图表的几种主要类型和基本的绘制方法。,（一）情感目标,培养学生能利用图表这一特殊的视觉语言来进行生活上的交流，并能用它来传达思想感情的能力。,教学重点：几种典型类型图表的特点和制作要点.教学难点：学生能否针对几种不同类型的图表抓
3、住其主要特征，发挥形象性思维进行基本的创作设计。,小调查,课余生活中你最喜欢的休闲方式是什么?,运动 上网 看书 旅游 其他,一、实例体验 引入课题,图表：,将统计数据或复杂事物用美术的语言形象化，使之更加直观。,二、 比较体会 展开课题,欣赏同一主题，不同的图表表示方法,青春中学初一（）班最受欢迎体育项目调查表,看一看 比一比,图表的特点:,通俗易懂 形象生动 表达准确,图表的三要素:,图像 文字 数据,1、联系生活 生活中，图表适用的范围非广泛,能说说 你还在哪些场合看到过这样的图表吗？,说一说,指示 识别导向,三、直观感受 深入课题,条块状图表,第24届28届奥运会中、美、俄三国的金牌统
4、计表（单位：枚）,2 讲解重点 深入体会,几种常见的图表类型,特点:通过条状高低长短的比较给人直观感受,优点:直观反映出数据的多少,折线图表,你看出了什么?,优点:体现出事物的变化情况,特点:通过线条的起伏反映速度和变化,某种学生快餐(300g)营养成份统计图,蛋白质,碳水化合物,脂肪,维生素和矿物质,圆形类图表,优点:能体现出面积对比和比例的关系,树形图表,优点:次序感强,形态特点,地图类图表:,地图图形做为背景，直接在上面标注数据。,立体图表,多媒体图表,四 随堂练习 巩固知识,以课前做的小调查的数据为依据,从图表类型中任选一种适合的形式来进行表现.,要求:能体现图表的艺术特点，直观生动，具有一定的创新能力。,五 课堂延伸,新教材在编写中非常注重各个学科之间的联系和融会贯通,图表设计这一课在内容上的选择和设计也体现了这一特点.在数学教材的编写中,每一学年都出现了统计图表的内容,因此在课堂延伸这一环节上,可让学生将图表设计运用于数学课堂中.,谢谢大家,请多多指正!,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,