《幼儿园教师教育笔记《让尊重与理解成为孩子快乐的源泉》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师教育笔记《让尊重与理解成为孩子快乐的源泉》.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园教师教育笔记让尊重与理解成为孩子快乐的源泉教育笔记：让尊重与理解成为孩子快乐的源泉孩子的努力与进步是老师心灵的慰籍，快乐的源泉，而尊重与理解是孩子快乐的源泉。笑笑是我班上一个安静又很敏感的小男孩。平时,他不太愿意主动地与人交往，话也不多。学习活动中总是一人的世界，很少举手发言，请到他时，也不是愿意开口说话。有时情绪很不稳定，受委屈时抿着小嘴双眼泛着泪花，一声也不吭。似乎是一个很难接近的孩子。在笑笑的身上仿佛总是能看到他忧伤的一面。有一次，小朋友都在嬉戏玩闹讨论着，只有他自己在小椅子上安静的坐着看着窗外，时不时的眨眨小眼睛。我真的好奇笑笑在想什么，就过去问他在做什么，他的回答出乎了我的意料
2、，他说：我在思考啊!我又问：你在思考什么呢他说：我在思考问题。我问：什么问题他答：关于我自己的问题，需要我自己来解决的问题。说完就再也不看我，继续看着窗外思考了。到此，他的世界仿佛真的是在拒绝我。直到有一次午休时发生一件改变了我们的关系。某天的中午午休，看到笑笑穿着厚厚的毛衣睡觉，我说：笑笑，把你的毛衣脱掉，中午睡觉你会很热，起床出去会着凉感冒的。说完我就过去帮他把毛衣脱掉，拿在手里叠了起来，没想到地是，孩子竟然一直跟着我泪眼汪汪看着我，小心翼翼地问：那起床以后你能再帮穿上这件毛衣么听到这句话，我愣住了，我没有想到不到四岁的孩子会有这么敏感的心。那件事后，我开始注意观察了解笑笑：我的主观臆断让
3、我认为笑笑是一个忧郁的孩子，其实不然，通过观察我发现户外中自由活动的他是一只小鸟，任其自由飞翔。多么的快乐啊!可当老师的哨声一响他又回到了从前的那个他，只字不语。这样的事情让我好奇了，对他的接触关注也多了。在同家长的沟通后才知道：笑笑他在害怕，害怕因为自己的脱下毛衣起床后自己又穿不上，给老师添麻烦惹老师生气。处处在为老师着想，作为他的老师很惭愧，多么可爱的孩子!多么懂事的孩子!笑笑又为什么不直接地告诉老师原因呢慢慢观察后知道了，一是笑笑手上的小肌肉群发育的还不是很好，二是因为自己没能做好自己的事情已经着急了，老师却又在旁边急促的催着。从那以后，每天中午我都会教笑笑穿脱衣服。在有着微笑、信任、理
4、解和尊重后的笑笑，早已能快速穿好脱下来的衣服。哪怕是我再想帮他，他也不同意，原因就是我可以，不可以的话我可以慢慢的练习。衣服事件解决了，午休的他也不再是局促不安的了。我问他：笑笑，你还会害怕么笑笑说：不会丫!我现在很快乐!看着他的变化，我发自内心的欣慰。对孩子播撒的爱，终于有了收获。相信很多的老师，母亲及老人们，在看到孩子做不好的时候心中很是一个着急，恨不得赶紧的为你的孩子做完这些事情。可是你的着急在不经意见流露在你的脸上，孩子看到了更加的着急，也就更加的不知所措，也会在次次完不成中理解为我不行。我们不妨多给孩子一些笑容一些时间，让他们在放松信任中有充分的安全感来完成他们手上要做的事情;不妨多给他们一些空间，让他们在理解与尊重中静下心来仔细认真的做好每一个步骤。哪怕我们再着急也不差这小小的几分钟，你小小的几分钟可能就让孩子真的学会了某件事情。孩子是聪明灵活的，做不到不是因为他们差劲，更重要的是我们没有给予。爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。3