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1、小学六年级语文教案卖火柴的小女孩教学设计之二教学要求：一、通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比，引导学生认识资本主义社会的冷酷，体会到社会主义社会的温暖幸福。二、初步认识童话的特点，区别课文中事物和联想的不同部分。三、能有感情地朗读课文，能给课文段，并能简要复述课文。四、掌握哆哆嗦嗦、精致、蹒跚、简直、奇异等词语，会用因为虽然但是造句。课前准备：放大的课文插图。课时安排：三课时。第一课时：导入、自学课文、分段、范读课文、读讲第一段。第二课时：讲读第二段14节。第三课时：讲读第二段56节、第三段，总结全文。教学过程：第一课时一、导入：卖火柴的小女孩这个故事，你们都听说过吗这是一篇非常著名的童话
2、，你们知道这篇童话是谁写的（世界著名的丹麦儿童文学作家安徒生）介绍安徒生。（资料附后）这篇童话非常感人，你们自己先读读，看能不能读懂。二、自学课文1.我们读一篇文章，先要注意一下什么（注意题目；提出卖的写法）看了题目你怎么想2.接着我们要读全文了，在读全文的时候，要注意什么（先写的什么，再写的什么）3.弄清了文章先写的什么，接着写的什么，最后写什么，分段就方便了，现在你们试着先分段。4.分段、编写段意：第一段：大年三十夜小女孩因为没有卖掉火柴，不敢回家。第二段：小女孩坐在墙角里，擦燃火柴取暖，展开了美好的幻想。第三段：小女孩在大年三十夜冻死路旁。一、范读课文。现在你们再听老师读读。二、讲读第一
3、段。1.这是一个童话故事，一开始我们要弄清故事发生的什么（时间大年夜，一个下着雪的又黑又冷的晚上。地点街上。人物赤着脚的卖火柴的小女孩。）2.你们自己读读想想，这一段中哪一句最能概括全段的意思（可怜的小女孩！）3.出示图画（或引导学生想象画面）：一个卖火柴的小女孩赤着脚在寒风中行走。描述：这幅图把我们带到遥远而古老的丹麦，安徒生的故乡，你们看，远处的高楼灯光通明，人们都在自己温暖的，欢度圣诞节，然而这个可怜的小女孩，她却怎样呢可怜的小女孩，后面是一个感叹号，这里寄托了作者对小女孩的无限同情。现在我们看图，读读课文，说说小女孩怎么可怜，也可以用这一句话，来结束你的这一段话。思考、准备。描述提示：
4、为了突出小女孩的可怜，还应该描述背景，根据课文描写的内容，天冷，大年夜，又黑又冷，你们想，怎样用背景来衬托小女孩孤苦继续描述。结合学生描述指点：天冷极了与天冷天很冷天非常冷比较。突出大年三十夜这是一年最后一天大年夜，因为这是大年夜她可忘不了这个。课文一开始点明这个特定的时间。第一个破折号表示什么（表示注释说明）后面又强调，这第二个破折号呢（表示进一步说明）这里两次写大年夜，因为这是人们一年一度团聚的时刻。同学们你们大年夜是怎么度过的，你们喜欢过吗：卖火柴扔小女孩她是人，而且是孩子，她当然也并不例外地希望在这三十大年夜和家里的人团聚在一起：所以她忘不了这个，她可忘不了这个。加上可更加强调忘不了。
5、4.结合朗读一、二两句和第三节。5.同学们，从课文的描写中，我们不难看出，小女孩家里一定怎样，一个字（穷）而且是很穷，穷到什么程度呢，谁能根据课文内容说说。提示句式：连.也说一句话。朗读全段。小结：大年三十夜，小女孩因为没有卖掉火柴，不能回家。第二课时一、描述导入。上一课我们学了课文的第一段，大年三十夜，天冷极了，小女孩又冷又饿又累，她孤零零地在雪地里走着，最后就坐在了墙角里，这样冷的天在雪地里，那该多冷啊！于是，她擦着火柴来取暖，借着微弱的火柴的光亮，她展开发美妙的幻想。二、自学课文。1.现在我们看，前后一共几次擦着了火柴。看第二段又可以分成几个层次。指点：这是一篇童话。童话总是充满了幻想，
6、没有幻想就没有童话。我们在学习童话的时候,应该学会区分哪是写实，哪是幻想，现在我们就一层一层地来学，先学第一次擦火柴，哪是写实的，哪是幻想的，自学分层次。2.讲读第一层。指名读第一层。（1）通过指导来理解句子。天冷极了，她的一双小手几乎冻僵了。冻僵可以看出她冷的程度，要突出。练习读她的一双小手几乎冻僵了。这时她心里产生了什么愿望渲染：她多么需要温暖啊，于是她想，啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！非常肯定的，可见她冷的程度，因此这句中的小小的有好处的要强调。下面接着她想，她敢从成把的.吗这一句是什么意思（意思是她敢吗为什么提出这个问题，因为这是卖钱的，小女孩是以卖火柴为生的。）（2）指导
7、朗读：从她敢吗到她终于抽出一根这又说明什么（她太冷了也顾不得了）朗读时这两句话后面停顿要长些，有一个思想斗争的过程。下面，火柴燃起来了。要读得欢快些。因为在这一瞬间，小女孩忘掉了眼前的饥饿和寒冷的痛苦。简直要强调。再指名读，看好后面的标点。（3）（出示图画：小女孩坐在墙角擦亮了火柴）（4）借着这明亮的火焰，你们看着图想，小女孩她觉得怎么样女生轮读.（5）读到这里，我仿佛听见了小女孩的声音，你们听到了吗你们好像听到她们在说什么（她自言自语地说：好暖和呀！多好的火炉啊！）（6）现在你们想想为什么说是一道奇异的火光（因为这一道火焰，使她仿佛看见一闪亮的火炉，而且自己正坐火炉旁边。）奇异就是不同一般的
8、。（7）在幻想中是这样的温暖、舒服，然而当火柴灭了以后，又是怎样的情景呢（不要求回答）你们想，表示还是和原来一样，可以用上哪些词儿（仍然、仍旧、依旧、依然、还是）你能不能选其中一个说说，小女孩还是那样冷；最后能从几个方面说，火柴灭了，依然是.耳边依然是.她身上依然是.若更进一层后还可以怎样补充说明，不，她觉得比先前更冷了。（8）朗读全节。第一层女生轻声朗读；第二层指名女生读；第三层男女轻声齐读。幻想中这样温暖，现实中是这样寒冷，通过幻想更衬托出小女孩的冷。4.讲读。第二层：（5）她又擦了一根，这次她幻想着什么请小朋友自学。（6）思考：在小女孩的幻想中，那烤鹅的肚子里，为什么要填满苹果和桔子；又
9、为从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，蹒跚地一直向她走来（饿得厉害，马上就可以吃）（7）最主要的词语是什么做上记号。从这一堵又厚又冷的墙使你联想到什么（8）（例话:墙那边一定是富人家，屋里面烧着火炉，暖和和的，他们正围着桌子共进晚餐，桌上是丰盛的菜肴，贫富是多么不同，如同隔着一堵又冷又厚的墙，墙里外两个世界。）4.讲读。第三层：（1）当她第三次擦燃火柴时，她感到什么释：圣诞树，你们知道吗我们中国过春节，西文许多国家过圣诞节。他们的大年三十夜就是圣诞节的前一天晚上。过圣诞节，有钱的人家即点起漂亮的圣诞树，圣诞树上点上许多蜡烛，挂着玩具画片，有时还会有人扮圣诞老人，送给孩子们许多礼物。在圣诞树下，孩子
10、们感到快活极了。而像小女孩这样穷的人家是不会有这漂亮的圣诞树的，所以她只能是在想象里看到。还不能直接看到，只能是透过玻璃门远远地看着。（2）课文上先说她坐在圣诞树下，后来说她向画片伸出手，从坐着到伸出，这里有哪些动作课文没有写出来，你能想象到吗在说的过程中，最好能用上翠绿的明晃晃的在向她眨眼。（3）想象性片断描述。（4）而当火柴灭了以后，她想的又是什么呢（有一个什么人快要死了）（5）描述：烛光成了星光，离她太远了，因为她是不可能坐在圣诞树下。悲凉的心境使她从落下的星星想到的是有一个什么人快死了;一;一;是病死、冻死、或是饿死，充满了忧伤。（6）因为她那唯一疼她的奶奶活着的时候告诉她的，如果请你分析这个句子，说说其中表现奶奶爱她的字眼是什么（唯一、疼她、活着的时候）这一句描写中，从侧面告诉我们几层意思：奶奶是这个世界上唯一疼她的人，也就是除了奶奶，没有别的人疼她了。而这唯一疼她的人又死了，她就更孤苦仃，没有一点爱，不仅在自然环境里，她身体觉得冷，没有伶一点温暖，她的生活中，心里也是冷的，没有一点温暖。（7）想想，这句话是怎么说的。有一个什么人快要死了。小女孩说。指名读。三个学生，一人读一段。小结：小女孩一次又一次划着了火柴，在亮光中小女孩幻想着暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树9