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1、小班音乐活动教案及教学反思勾绷脚（2/4拍）活动目标：1、知道什么是勾、绷脚。2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习。3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、布娃娃一个 脚丫图片 2/4拍的音乐(欢快、跳跃)活动过程：一、听音乐体验2/4拍的节奏。1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室，坐成圆圈。随着音乐声联系拍手点头。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿不同的节奏感。2、集体练习一遍，请1-2名幼儿站起来带领集体练习。二、活动导入：布
2、娃娃做早操教师：今天天气可真好，布娃娃方方早早地起床了。(文.章出自教.案网)她刷好牙、洗完脸，伸了一个赖腰，(边说边让幼儿跟着做)开始做早操了：儿歌做早操(幼儿已会，大家边念边做，活动身体。)三、引出勾绷脚动作练习1、导入，师以布娃娃的口稳说：小朋友们，我好累呀，你们呢我们坐下来休息一下吧!(安静幼儿，围着圆圈坐下。)2、师：刚才我的头、手臂、腰，还有大腿都做了早操，它们都得到了放松，可是我们身上的有一个东西有意见了，猜猜它是谁3、出示小脚丫图。师：原来是我们的小脚丫，它们也向来做早操，它们是怎样做早操的呢让我们一起来看看。4、教师边数拍子边示范。(1)准备姿态：坐地、双腿伸直、绷脚背，两臂
3、在身旁两侧，用中指着地，立腰、头正视。(教师脱下鞋子，并在袜子上天有眼睛和嘴巴，为的是吸引孩子们的注意力。)(2)准备拍：5-8拍不动 1times;8拍：两脚从脚趾开始向上跷起。 2times;8拍：整个脚面勾起。 3times;8拍：脚背慢慢下压。 4times;8拍：脚背绷直。四、借助图片，帮助幼儿理解什么是勾绷脚。1、师：刚才两只小脚做早操时，它们俩一会儿慢慢上来，一会儿慢慢上去，它们像在做什么呀幼儿：点头、弯腰。2、师：对了，它们也是个有礼貌的好孩子，它们俩手拉手，站好了，慢慢地抬起头，对太阳公公说：lsquo;Good morningrsquo;，然后慢慢地弯下腰，对太阳公公敬个礼
4、。3、师：小脚丫说，lsquo;我抬头的动作叫mdash;mdash;勾脚，我们敬礼的的时候叫mdash;mdash;绷脚rsquo;。4、师：哎，小脚丫做早操也有名字，他们的名字叫什么呀幼儿mdash;mdash;勾脚、绷脚。五、听音乐，练习勾绷脚。1、师：赵老师知道，你们的小脚丫，也想来做广播操对不对2、师：好的，现在请你们把小鞋子轻轻脱下，藏到自己的背后。3、师：好的，现在让我们准备好。(1)跟着拍子练习(2)和着音乐联系。提出注意点：绷脚时脚尖往下压。4、和着音乐自由舞蹈。师：我们的小脚丫真棒也学会了做早操，让我再来活动活动身体吧!六、结束活动：教师出示毛绒玩具方方：宝宝们，时间不早了，我们要上学去了，让我们坐上车子准备出发。mdash;mdash;放音乐ride in my car 。活动反思：孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。3