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1、小班语言优秀教案及教学反思换一换设计意图：小班语言活动突出的特点是要以活动的方式来帮助幼儿学习语言。小班幼儿喜欢角色扮演的游戏，特别喜欢小动物的扮演，对模仿小动物的叫声、小动物的动作都非常感兴趣，换一换是个有趣的动物故事，为了让孩子们理解故事内容，知道动物们的叫声，我设计了本次活动。活动目标：能用象声词模仿动物的叫声，发音清晰。在游戏中学习并逐渐练儿歌，理解交换含义，体会同伴间交流的乐趣。活动准备：猫、狗、鸭子、小鸡、老牛等动物图片。活动重点：能清楚模仿动物叫声，并且熟练儿歌活动难点：乐于与老师创编活动过程：小鸡来了-教师：今天我们都来扮演小鸡了，小鸡们好!(教师和幼儿一起扮演小鸡，鼓励他们大
2、声学习小鸡的叫声，用的小鸡的叫声跟老师问好;练习叽叽叽叽的发音)-教师：小鸡们，你们还认识哪些小动物们啊，他们是怎样叫的(引导幼儿回忆各种动物的叫声，学习一些常用的象声词)-教师：你们看小猫也来了，我们和小猫问声好。文章.出自屈.老.师教.案网.(教师出示小猫的图片，幼儿用叽叽叽叽的声音问好，教师扮演小猫喵喵喵喵回答)-教师出示狗、鸭子、牛、青蛙等动物图片，鼓励小鸡们跟他们问好。我和你，换一换-教师：小鸡要和这些动物做游戏了，他们做了什么呢，请你仔细听(教师朗诵儿歌前面部分，引导幼儿仔细听)-你们听了什么小鸡的叫声怎么不一样了他和谁交换了声音了啊(引导幼儿发现歌词后面两句中小鸡和小猫交换了叫声
3、，帮助幼儿理解交换的含义)-交换叫声，这真是一个有趣的游戏，我们也来玩吧!(教师带领幼儿和其他动物换一个叫声，体会交换的乐趣。请幼儿想一想交换时该怎么说，换了叫声小鸡会怎么叫)来了一只大狐狸-引出狐狸角色，教师边表演边完整朗诵儿歌，用夸张的形体动作帮助幼儿理解儿歌情节。-小鸡们，狐狸要来吃我们了，怎么办呢我们赶紧和小狗交换叫声，吓跑狐狸吧!(教师请幼儿选择一种动物交换叫声，和幼儿一起朗诵儿歌。如果交换的是鸭子和猫，小鸡会被狐狸吃掉;反之叫唤声音的是狗、老牛狐狸就会被吓跑-)-根据幼儿的兴趣，该语言游戏可以反复进行。复习儿歌小兔吃了笑哈哈，把小兔换成小鸡，感受童谣变化的乐趣。-我们把萝卜换成毛毛虫，你觉得哪个动物会吃了会笑哈哈(小鸡)我们来换个小鸡来试一试吧 教师与幼儿一起创编，一起感受童谣的趣味性。活动反思：我班幼儿不常仿编儿歌，如果选择的儿歌太难会让孩子对仿编儿歌望而却步，为了激发孩子的兴趣，我选择了这一首，易于幼儿理解，给幼儿很大的创编空间，易于幼儿模仿创作， 虽然活动结束了，但我不觉得轻松。还有许多地方需要去改进，如准备教具，讲故事时怎么与幼儿互动，每一个动作等等都需要考虑清楚。对于怎样上好一个活动实在需要更多的学习与思考。今后我会更加的努力，仔细的分析教案，思考活动中会碰到的问题，与老师们多交流，不断积累教学经验。3