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1、小班社会优秀教案及教学反思一只塑料袋设计意图：环境保护是我们的基本国策之一，环境教育已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。一天，孩子们正在晨间锻炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间锻炼结束后，我就设计了活动一只塑料袋，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。活动目标：1.知道垃圾应放在垃圾箱里。2.了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。活动准备：1.垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。2.自制的
2、垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。3.各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。活动过程：1.教师出示塑料袋引出课题。(1)请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。(2)当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么它能呆在这儿吗它的家在哪儿呢2.教师讲述故事一只塑料袋。(1)教师轻声讲述故事：一只小袋子，在风中飘飘洒洒。一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又挡住了路旁的小花。小朋友跑过去，捡起了它。教案网小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒哪儿才是小袋子的家小袋子摇摇摆摆，不会回答。(2)教师提问：哪儿才是小袋子的家(3)幼儿讨
3、论。(4)教师继续讲故事：树妈妈披着头发，指着前方的箱子：你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。(5)请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。3.了解有的垃圾能回收利用。(1)教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家(幼儿讨论、讲述)(2)出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。教师：看!老爷爷在干什么老爷爷捡了这些东西有什么用(3)教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。(4)出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。(5)幼儿认识可回收和不可回收的标记。(6)师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。4.讲评、小结。(1)教师：故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗你想向他学习什么(2)幼儿讨论、回答。(3)教师小结：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，保护好我们周围的环境。活动反思：1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。3