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1、幼儿园小班音乐教案详案请你摇一摇【设计意图】音乐区里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打击乐器，幼儿被这种土玩具吸引，有空就会跑去摇摇晃晃，敲敲打打。一次，飞飞一边摇晃罐子一边问贝贝：你猜，这里面装的是什么贝贝把罐子拿到耳边使劲摇摇，说：可能是好吃的糖吧。豆豆拿过罐子边摇边听说：我觉得像小石子。飞飞说：我觉得像豆子。他们还试图打开封好的罐子口，但努力了半天没成功，后来三个小家伙通过问老师，终于弄清了罐子里装的是石子。(教案出自：教案网)通过这件事，我找到了幼儿对声音的一个兴趣点。3mdash;6岁儿童学习与发展指南音乐教育建议中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱
2、、快慢的感受。于是我根据这一兴趣点设计了本次集体节奏游戏活动。【活动目标】1.引导幼儿感知、辨别核桃、红豆、米三种不同的物体撞击罐子发出的不同声音，培养听力。2.让幼儿在游戏情境中，听着音乐，合着节拍进行简单的轮奏、合奏。(重点和难点)3.让幼儿体验节奏游戏带来的愉悦感，激发其对节奏游戏的喜爱之情。【活动准备】1.经验准备幼儿认识核桃、大米、红豆;玩过红绿灯游戏。2.物质准备与幼儿人数相等的罐子里分别装上核桃、大米、红豆;3mdash;5个空罐子;幸福拍手歌伴奏乐;一面红、一面绿的圆形牌子3个，绿面上分别贴大米、红豆和核桃的照片。3.场地准备小椅子围成一个大半圆，前面放三张小桌子。【活动过程】
3、1.玩找罐子游戏，区分出空罐子和有东西的罐子(1)感知空罐子。教师左右摇晃一个空罐子，问：罐子里面有东西吗你怎么知道没有(2)验证空罐子。打开罐子，罐口朝向幼儿转一圈，让幼儿验证罐子里没有东西。(3)变魔术游戏。教师悄悄放两个核桃在罐子里，(教案出自：教案网)再次晃动罐子，问：罐子里有东西吗你怎么知道的(4)找有东西的罐子。师：这里有好多罐子，现在你去找一个里面有东西的罐子。要求：不能打开罐子，只能通过摇罐子用耳朵听的办法去找有东西的罐子。每人找到一个有东西的罐子，拿回自己的座位。2.玩找朋友游戏，准备分辨核桃、米、红豆撞击罐子发出的不同声音(1)告诉幼儿罐子里装了这样三种不同的东西，然后出示
4、红绿灯牌子，逐一认识上面的核桃、米和红豆卡片，把三个卡片牌分别插在三张桌子上。(2)告诉幼儿：卡片宝宝想找装着和自己一样东西的罐子做朋友。请幼儿摇自己的罐子，判断罐子里装着哪种东西，然后把罐子放到插着对应牌子的桌子上。(3)师幼共同检验罐子和牌子的匹配是否正确。教师先拿起核桃牌子前的一个罐子，摇晃之后让幼儿判断里面是否装着核桃，然后打开盖子验证。依次判断三个之后，可以请一名幼儿对剩余的罐子进行检验。用同法依次检验红豆、大米牌子前的罐子，每种只打开一个罐子验证，其余都用听的方法检验。注意帮助幼儿总结听辨的方法。(4)幼儿每人拿回一个与自己座位对应桌子上的罐子。(为方便玩游戏，让座位靠着的6mda
5、sh;8个幼儿拿同一种罐子。)3.玩摇一摇节奏游戏，合着幸福拍手歌的音乐进行简单的轮奏和合奏(1)玩红绿灯游戏，幼儿学会看指挥，有节奏地摇罐子。老师出示贴有某种东西(如：核桃)的牌子，拿这种罐子的幼儿有节奏地晃动罐子，(教案出自：教案网)当牌子转成红面就不能发出声音了。老师在出示牌子的同时用语言times;times;宝宝请你摇一摇提醒幼儿。(2)玩摇一摇游戏，幼儿合着音乐有节奏地摇罐子。老师把幸福拍手歌的旋律配上times;times;宝宝请你摇一摇的歌词伴唱，边唱边出示红绿灯牌子，幼儿跟着伴唱有节奏地摇罐子。幼儿熟悉玩法之后，教师逐渐加快伴唱速度，游戏两次。(3)改变规则玩摇一摇，幼儿合着音乐练习轮奏和合奏。教师唱times;times;宝宝请你摇一摇，持该罐子的幼儿做好准备，待歌词唱结束立刻摇罐子，打出|times;times;|的节奏。教师唱让我们大家都一起摇一摇，一唱完，全体幼儿用罐子打出|times;times;|的节奏。玩3mdash;4遍，逐渐加快唱歌速度。跟着音乐伴奏游戏2遍。教师指导语：现在请乐队来和我们一起演奏。乐队的声音很好听，但速度很快，小朋友要看好指挥，听好音乐，跟上节奏。4.延伸游戏快乐摇一摇，进一步激发幼儿的探索欲望和游戏兴趣把罐子投放到音乐角，定期更换罐子里装的东西，换上鹅卵石、玻璃球、黑豆、麦子、沙子等，让幼儿继续在音乐角探索和游戏。4