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1、流水地貌第2课时 滑坡与泥石流科目： 地理,课堂导入,展示目标1、了解滑坡、泥石流的概念。2、分析滑坡、泥石流的成因、危害。3、掌握滑坡、泥石流的防灾避灾措施。,阅读课本滑坡、泥石流定义，观察该村隐患点位置，分析哪些隐患点易发生滑坡？哪些隐患点易发生泥石流？二者发生的具体部位有何不同。,自主探究,A,B,C,滑 坡,滑动面,滑坡体,滑坡是大量山体物质，在重力的作用下，沿滑动面整体滑动的现象。,1、概念,图中滑坡发生后，对当地环境会产生哪些重大危害？,破坏和掩埋农田、建筑物，损毁农作物、耕地及林木；阻断道路，淤塞河道，形成堰塞湖，引起洪涝灾害导致人员伤亡和财产损失。,灾害的危害,1.人们的生命财
2、产损失2.对工业，农业的损失3.对交通的影响,展示答疑,探讨滑坡的成因,2. 滑坡多发地区具有怎样的自然环境特征？,地形起伏大，多陡坡;地质构造复杂、岩石风化破碎、土质松散;植被覆盖率低;降水丰富、集中，多暴雨。,另外还有一些人为因素,在山区修建公路、铁路依山建房,增加了产生滑坡的斜坡，并使局部地区坡度增大，可能引起地基的松动等,归纳总结：滑坡的形成条件,地形地质条件:,植被条件:,气候条件:,人类活动:,岩体破碎、土质疏松； 地势起伏较大等。,植被覆盖较差,暴雨集中,修路、建房屋等工程建设破坏山体等,诱因：,降雨、地震,2. 在滑坡多发地区，人们应采取哪些防范措施？,1、加强对滑坡的科学研究
3、，建立灾情监测预警系统；（防患于未然）2、加强地质灾害管理，建立健全减灾工作的政策法规体系；（管理监督）3、开展防灾、减灾的宣传教育工作，提高公众的防灾减灾意识；（思想教育）4、建排水沟、植树造林、修护坡固坡工程。（人为干预）,措施：,提示。工程、政策、法律等方面,泥 石 流,泥石流是山地沟谷中含有大量固体碎屑物和水的混合体，在重力作用下，沿着沟床向下流动的特殊流体。,1、概念,我国的泥石流的时空分布,中国泥石流灾害逐月分布图,下面我们一起来做一个小小实验,2.泥石流的形成条件,1、有陡峭便于集水集物的适当地形；2、上游堆积有丰富的松散固体物质；3、短期内有突然性的大量流水来源。,山地斜坡,山
4、地沟谷中,可以无水的参与,必须有水的参与,主要发生在山区；主要由重力作用形成，在一定坡度上,甘肃舟曲泥石流灾害现场,3.泥石流的危害,对居民点：冲进乡村、城镇，摧毁房屋、淹没人畜、毁坏土地，甚至造成村毁人亡的灾难。对公路铁路：埋没车站，铁路、公路，摧毁路基、桥涵等设施，致使交通中断，还可引起正在运行的火车、汽车颠覆，造成重大的人身伤亡事故。对水利、水电工程：冲毁水电站、引水渠道及过沟建筑物，淤积水库。,工程措施：非工程措施：,1.改变地表环境：植树种草；岩土改造、疏排水、加固变性土体；2.改变地物性质：水库蓄水、加固房屋等。3.阻隔人灾接触：修建堤坝、护坡工程,1.颁布减灾法规2.减灾规划、灾
5、害预警、减灾教育3.灾后重建管理,泥石流防御措施：,连续降雨或暴雨时，不要在沟谷中逗留,不要躲在沟谷中的大树上，大树可能会被冲倒,向泥石流沟两侧迅速躲避，不要顺沟往下跑,发现泥石流后要及时报告，以便下游和沟口的居民及时撤离,读图，完成16-18题。,1、图示区域，容易产生的地质灾害是（ ）A.泥石流 B滑坡 C地震 D台风2、下列可以有效防治该自然灾害的是（ ）A网包 B修建拦沙坝 C开挖排水沟 D清挖,B,C,3、造成滑坡和泥石流的主要人为原因有（ ）A.夏季暴雨集中，山体植被少 B.人类乱砍滥伐山区林木，不合理开矿C.山体地质构造不稳定 D.山区的发展太落后,4、泥石流发生时，我们应该（ ）A.待在原地不动 B.向泥石流沟下跑离 C.向泥石流沟上跑离 D.向泥石流沟的两侧跑离,B,D,面对疫情，我国把人民的生命健康放在了经济发展的前面；面对自然灾害，我国设置了地质灾害监测员 ，开展了多种多样的减灾救灾措施。那我们呢，作为一名中学生能为我们的国家、能为他人做些什么呢？,课堂小结,滑坡泥石流灾害,定义,发生机制,危害,预防措施,课后作业,1、归纳总结本节课所学2、结合所学知识完成相关任务。搜集近日来太行山区的天气预报、地形图、遥感影像、考察报告等相关资料进行研究，分析哪些区域可能存在滑坡和泥石流的风险，并明确防范措施。,谢谢,让课堂绽放魅力 让教育更加美好,