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1、幼儿园大班老师教育随笔寻找自信今天，我给大家讲一个故事。故事的名字叫小猫吃鱼。小猫吃鱼不小心被鱼刺卡了喉咙看着婷婷站在大家面前绘声绘色讲故事的样子，我真高兴。婷婷开学前段时间，上课能和小朋友一起大胆发言、思维活跃、声音响亮、平时爱说爱笑。但请她一个人讲故事、念儿歌的时候就往后缩：低着头，红着脸，声音小小的、眼睛红红的想哭。她妈妈为这事还挺着急，总是说：老师，你多让她锻炼、锻炼，她在家给我们讲故事讲得好着呐。怎么到这里就这样了，真让人着急!我安慰妈妈说：您别着急，这得慢慢来。在家和集体面前感受不一样，得让她一点点适应。您放心，我会尽量帮助她的。此后，我尽量多为婷婷创造机会，让她给大家讲故事、念儿
2、歌，但并没有多大的进展。只要一听到自己的名字就先哭，但我发现婷婷讲故事时虽然边哭边讲，可声音仍然很清晰、而且内容也丰富。于是，我抓住这一点给以鼓励，并利用游戏时间问她：你的故事讲的很好听,你怎么会讲那么多故事呀我跟录音机学的，我天天都在家里听故事。所以我在上语言课、音乐课的时候，有意识地叫她站起来说上一两句，并适时地进行表扬。没想到她的兴趣一下子被提起来了，上课能主动举手发言了。还经常自我陶醉地表现自己。有一天放学时，婷婷兴奋地把这件事告诉了妈妈。妈妈说：真的，真棒。婷婷有进步了。明天，你还给小朋友讲故事，好不好好!婷婷的回答是那么爽快，那么自信。现在的婷婷越来越爱给小朋友讲故事了。只要学了新故事、儿歌，她就和老师预约：老师，今天我想给小朋友们讲一个新故事，您第一个请我好吗在大家的鼓励下，她的胆子越来越大。随着成功的次数越来越多，她的自信心也越来越强了。在六一儿童节那天，婷婷竟然当着所有小朋友和家长的面唱歌了。在婷婷的带动下，经常有小朋友来讲故事给大家听。渐渐地，班里爱讲故事的人越来越多。为满足孩子们的需求，我们中午安排了讲故事的时间。孩子们争着讲，最有意思的是楼旭坤，只要和老师在一起，总要说我给您讲个故事吧，就三分钟，然后也不管你同意不同意，自己就滔滔不绝地讲起来，真是乐在其中。2