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1、教案设计狼和鹿狼和鹿 ;第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，认识2个多音字，理解由生字组成的新词。3、学习课文1;3小节，体会森林前后的变化。教学准备：生字小黑板；学生收集一些狼和鹿的资料。教学过程：（一）师导入课题。1、板书：狼 鹿 你能用一些词语来形容一下狼和鹿的特点吗 如果让你在狼和鹿两种动物中选择，你比较喜欢谁2、学生交流。3、多数同学都选择鹿，厌恶狼，但今天我们要学的课文却告诉我们狼是森林和鹿群的功臣，而鹿却成了破坏森林和毁灭自己的祸首，这其中究竟发生了什么，让我们一起走进课文。（二）初读课文。1、生自由读课文。2、检查生字和新词，重点指导多音字：
2、提 泊（三）精讲课文。1、狼是功臣，鹿是祸首，这究竟该怎样理解呢请同学们对照课文的插图反复读一读一、二、三段课文，着重讨论两个问题：在狼不断暗算鹿时，鹿是什么样的森林是什么样的为什么会这样在狼被捕杀后，鹿是什么样的森林是什么样的为什么会这样2、师生交流。 现在请同学们看课文的第一幅图，说说图上的凯巴伯森林是什么样的。在说的过程中注意按照一定顺序，图文结合，展开想象，把以前学过的好词佳句用上。 教师注意引导学生：鹿在林间嬉戏什么叫嬉戏生活在凯巴伯森林里的鹿为什么能这样快乐指导学生有感情的朗读。 一百多年以前，凯巴伯森林里的鹿有吃有喝，十分快乐。当然，它们也不会麻痹大意，因为它们要时刻提防;（狼的
3、暗算）什么叫暗算，为什么会这样 看课文第二幅插图，图中描绘了什么情景 因为不断遭到狼的暗算，那时，凯巴伯森林里只有多少只鹿一只只活泼美丽的鹿就这样成了狼口中的美食，这的确挺让人气愤的，现在就让我们一边回想刚才所说的内容，一边把第一小节完整的读一读。 同学们都不喜欢狼，当地的居民也恨透了狼，你知道什么叫恨透了吗默读第二小节，说说课文的哪些描写表现出当地居民恨透了狼学生交流。 有组织，时间长，杀的多，看上去的确解了心头之恨，从此之后，凯巴伯森林变成了什么样了呢，请同学们阅读第三小节，发挥自己的想象，说说这时候的森林是什么样的，叙述时同样要注意描写顺序，用上合适的语言，并把它与第一小节的内容进行比较。学生交流。（四）教师小结。这真是令人难以接受的事实，有狼的森林生机勃勃，鹿也美丽活泼。狼被捕杀后，森林中的绿色在消退，枯黄在蔓延，鹿也在痛苦的呻吟，这是为什么呢，请大家课后认真思考，我们下节课交流。 板书：18狼 功臣 森林; 一片葱绿 生机勃勃 鹿 ; 活泼 美丽 嬉戏和鹿 祸首 森林; 绿色消退 枯黄蔓延 鹿群; 疾病游荡 只剩下八千只病鹿4