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1、小学语文一年级教案 小河与青草第二课时教学设计之二教学目标：1、有感情的朗读课文。2、读懂小河与小草的对话。教学课时：第二课时一、导入1、我们又一次来到这弯弯的小河，你瞧弯弯的小河边长满了青青的小草。2、让我们今天再一次走进小河与青草的世界。3、通过上节课的学习，你们知道了什么二、多媒体创造情境1、你们听，它们又在说话了。（静静听，认真地看，不要打扰它们说话）2、你们听到了什么看到了什么3、想不想做小河与青草也来说说话。三、读课文1、想做小河的小朋友，戴上了小河的头饰，想做青草地的小朋友戴上了青草的头饰，去读一读课文，再把自己说的话多读一读。2、指名分角色读。直接读青草与小河的对话。3、议：通
2、过自己的读书和听了小河与青草的对话，你信又知道了什么了（1）四人一小组交流。（2）把你知道的告诉大家，集体交流。我听了小草对小河说：你的水真清啊，一眼能看到底。我知道。看到如此清的水，你想干什么此时，你也想对小河说：。看着这清清水，小草们再对小河说一声：。过渡：此时在你头脑立刻又会浮现一个什么问题你们能在课文中找到答案吗同桌交流一下，你们还知道什么我读了小河说：这要感谢呀！我知道是_。读了这句话还知道了什么我还知道_。浑浑的泥水是什么样的如果没有青草把泥土紧紧抱住，这小河早已成为浑浊的泥水了，小河怎么能不感谢青草呢让我们充满感激之情，来读一读。还有哪条小河还没说让我们一起深情地对青草说一声：。你还知道了什么你喜欢吗你学习小河说一说。谁能说得更喜欢地点。我们看书上的图，小草长得碧绿碧绿的，还可以说怎样的小草这嫩嫩的、绿绿的、青青的小草，天天陪伴着小河，小河怎么不喜欢它呢4、分角色读（1）多好的一对好朋友，真是谁也不离开谁。还想学着小河和青草说说话吗（2）找你附近的小草小河说一说吧，如果能加上动作会更棒。（3）请一对小草与小河来表演表演。5、深一步感受悟。你想对青草、小河说些什么又想对自己说什么6、你们瞧，听着你们说的话，小河流得更欢了，小草也得更绿了。四、课外作业同桌互编一段沙漠与青草对话。4