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幼儿园教养笔记抓住自发行为充分挖掘教育价值教育笔记：抓住自发行为充分挖掘教育价值我和孩子们一起到户外进行活动，他们选择了走轮胎过小路的游戏。我观察到大多数的幼儿以走的方式穿过轮胎，而这时队尾早已经排起了长队，并听到小朋友的喊叫：老师，豆豆走得太慢了，我们都过不去了。原来豆豆小朋友正用双脚跳着过轮胎前进呢。哎呦，豆豆的本领可真大，他和你们过轮胎的方法可不一样。我的话音刚落，就有小朋友开始模仿豆豆。段xx一边跳，一边说：老师，我也会跳着过轮胎。文文更不甘示弱地说：我还会一个脚一个脚的跳呢!我马上鼓励他说：嗯文文的本领更大。一会儿，小路上多了许多蹦着、跳着的小脚丫。本次活动的主要目标实锻炼幼儿的腿部力量。往常我也试着引导幼儿用不同的方式进行过小路，可幼儿往往只尝试一会儿就又以走为主了。而这次抓住了幼儿自发行为的教育价值，经过鼓励和推动，大大激发了幼儿相互模仿，主动尝试，争取创新的欲望，使孩子们在竞相模仿的过程中得到了较好的锻炼。这次活动让我体会到，教师与其单纯说教，还不如及时抓住个别幼儿的特殊行为并适当的加以推动，当教师的指导能激发幼儿间互动时，所获得教学效果往往更好。1