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1、小学二年级数学教案求减法算式中的未知数教学内容：教材第90页例7、例8和想想算算，练习十七第59题。教学要求：使学生学会求减法算式中的未知数x，进一步巩固减法算式中各部分之间的关系，能正确地求出减法中的未知数x，培养学生初步的推理能力。教学过程：一、复习1、口算练习十七第5题。让学生说说怎样想的？2、提问：减法算式中各部分之间有什么关系？（板书：减数 = 被减数 差 被减数 = 减数 + 差）3、25 mdash; （ ） = 15 （ ）mdash; 34 = 62说出是怎样想的，为什么这样算。二、教学新课1、引入新课如果把题目里的（ ）换成x，就是怎样的两题？（板书：25 - x = 15
2、 x - 34 = 62）说明：这样的题就是求减法算式中的未知数x。2、学生试做。（1）提问：这两道题里的x 你会求吗？请大家试一试。指名板演。提问；第一题怎样算的？为什么用减法？指出：求减法算式里的x，也要先看x是减法里的什么数，再根据减法算式中各部分之间的关系，想这个数等于什么。这里x 是减数，等于被减数减差，所以先得出x = 25 mdash; 15 ，再算出 x = 10。把 x =10放到原来的式子中算一算，看一看25 mdash;10 是不是等于15。（2）提问：第二题怎样算的？为什么这道题要用减法算？请你用原来的式子算一算， x = 96对不对？（3）随能再说一说，都是求减法算式
3、里的x，为什么第一题要用减法，第二题要用加法？（看清 x在减法中是什么数，如果x是减数，就要用被减数减差来求结果；如果x是被减数，就要用减数加差来求结果。）3巩固练习。（1） 说出x是什么数，x等于怎样的式子。X 50 = 30 x 38 = 12 x 46 = 1550 x = 30 38 x = 12 46 x = 15（2） 做想想算算第1题。4教学例8（1） 出示例8提问：这道题可以怎样想？哪个数用x表示？这道题可以怎样列式解答？请大家做一做，求出这个数。并让学生说一说是怎样解答的？5做想想算算第2题。三、课堂练习1 做练习十七第6题第（1）小题。2 做练习十七第6题第（2）小题。3 课堂作业练习十七第8、9题。3