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1、小班语言故事教案及教学反思小猪变干净了活动目标：1、通过活动，使幼儿喜欢听故事，理解故事内容，学习简短对话。2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3、学习词汇：洗澡、干净。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重点难点：活动重点：让幼儿理解故事内容，学习简短对话。知道爱清洁、讲卫生才是人见人爱的好宝宝。活动难点：学说故事里的角色对话。活动准备：经验准备：本班幼儿喜欢听故事，个别幼儿能简单叙述故事情节。物质准备： 课件 PPT、教学图片、字卡：洗澡、干净活动过程：一、导入(出示动画软件mdash;小猪)提问：小朋友这是谁(小猪)小猪今天想找
2、朋友做游戏，那它找到朋友了吗我们一起来听故事小猪变干净了。二、欣赏故事1、教师有感情的讲述故事一次。提问：小朋友刚才老师讲了个什么故事里有谁(小猪、大白鹅、小白兔)刚开始，小猪找到朋友了吗(没有)小猪想和谁做朋友(小白兔、大白鹅)他们为什么不和小猪做朋友呢(小猪太脏了)最后，小猪找到朋友了吗(找到了，小猪变干净了，所以小白兔、大白鹅就和它一起玩了)三、引导幼儿再次欣赏故事，学说对话(重点出示对话段让幼儿边看边听边学对话，并学习词汇：脏、洗澡、干净)设计提问：小猪第一次在路上碰到谁(小白兔)它怎么对小白兔说的(小白兔，我和你一块玩好吗)小白兔又怎么回答小猪的(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧
3、，洗干净了我再和你玩。)小猪第二次在路上碰到谁(小白鹅)它怎么对小白鹅说的(小白鹅我和你一块玩好吗)小白鹅又怎么回答小猪的(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。最后小白鹅又是怎样说的怎样做的(走，我带你到河边去洗个澡吧!)小猪洗干净后大家都高兴地说：小猪变干净了，我们一起玩吧!四、小朋友你们喜欢谁呀你喜欢什么样的小猪(大白鹅、小白兔、干净的小猪)你们也要爱干净哦，这样老师才会喜欢你的哦!五、音乐游戏猪小弟听谁来了我们也跟干净的小猪玩游戏吧!(幼儿跟着老师边做动作边离开活动室，结束活动)教学反思：本次的活动故事教学小猪变干净了，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充
4、满了乐趣。首先活动我制定了3条目标：1、理解故事内容，学习简短对话。 2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3、学习词汇：洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：出示动画软件，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象为什么小猪这么脏那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以教师有感情的讲述故事一次，再一步一步的设计提问，让孩子们明白故事的人物对话，在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，并学习词汇。接着再完整听一遍PPT动画视频，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多
5、的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。附本次活动的故事：小猪变干净了有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣!可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。小猪想去找朋友。它一面走，一面哼哼哼，哼哼哼地叫着。小猪走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好 看!小猪高兴地叫：小白兔，我和你一块儿玩好吗小白兔回头一看，原来是小猪，就说：哟，是小猪呀，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。小猪不愿意洗澡，只好走开了。它 走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴的说：小白鹅，我和你一块儿玩好吗小白鹅说哟，是小猪呀，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。小猪看了看自己的身上，满身都是泥。(屈.老师.教案网出处)小白鹅又说：走，我带你到河边去洗个澡吧!小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净得。小白鹅高兴地说：小猪变干净了，我们一起玩吧!小猪和朋友们玩得可高兴啦!4