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1、小班美术公开课教案及教学反思我和小鸡做游戏设计意图：我和小鸡做游戏以简单有趣的情节，极富想象力的构思，深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要，我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标，设置了步步深入的四个环节，来帮助幼儿达到活动目标。在第一环节中，我借助录像引题，丰富了幼儿对小鸡的外形和动态的认识。在第二环节中我通过投影，合作示范，帮助幼儿掌握印画的方法。在第三环节中，幼儿印画，老师指导使幼儿掌握的方法得到练习和巩固。在第四环节中，展示幼儿作品，让幼儿体验到了成功感。活动目标：1、学习用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。2、在作画过程中能细心操作，掌握印画的方法、步骤。活动重
2、点：用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。活动难点：掌握印画的方法、步骤，能细心操作。活动准备：1、物质准备：(1)、有关母鸡下蛋的演示文稿，投影仪，小鸡出壳录像，音乐磁带小小蛋儿把门开等。(2)、黄色(深浅不同的三种)黑色水彩笔，画纸，抹布，用KT板制作的草地展板一块，母鸡图片一张。2、经验准备：观察过小鸡的外形和动态。活动课时：一课时活动过程：一、播放录像，引出主题师(出示演示文稿)：暧和的春天到了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的鸡宝宝终于出壳了!(老师放小鸡出壳录像并配音;小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟
3、，最后用自己的力量破壳而出了!你们看，可爱的小鸡终于#39;叽叽叽#39;地叫着走出来了。)师：小鸡的样子是怎样的(幼儿描述后，师幼共同归纳：圆圆头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，还有两只脚，每只脚的三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。)师：这些小鸡的姿态一样吗(有的头朝上，有的头朝下;有的靠在一起，有的面对面-)师;多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗(析：小鸡出壳的录像既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。)二、通过投影，合作示范1、老师介绍作画工具。2、师幼合作示范印画。(1)教师示范印画。师：今天，老师要请小朋友来印画小鸡。现在请小朋友先仔细
4、观察老师是怎样在纸上印画的。，!来源:屈,老，师教.案网(老师用大拇指指腹印出一个大指印，用食指印出一个小指印，小的指印可作小鸡的头，大的指印可作小鸡的身体。手指印过之后用抹布擦擦手，保持画面整洁。)师：老师是怎样印出手指印的(引导幼儿观察老师的示范：用大拇指指腹蘸上颜料，在纸上轻轻的印下，印完后用抹布把手指擦干净，再用食指指腹蘸上颜料，在大拇指印上面轻轻的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持画面干净整洁。)(2)个别幼儿示范印画。(如幼儿示范成功了，老师可请他介绍自己是如何印画的。如幼儿示范不成功，老师可询问大家他为什么印不出指印为什么印出的两个指印离的远-从而引导幼儿归纳印画的要点：用指腹
5、均匀地蘸上颜料水，颜料水不能太多，多了纸张吸收不了;颜料水少了印不下来。)(3)幼儿集体练习印画。(教师用儿歌提示：拿起大拇指，指腹蘸点水，往下抖一抖，轻轻按一按。)3教师示范给指印添画，变出各种形态的小鸡。(教师在指印上添画嘴、眼睛、脚、翅膀，表现不同的造型。结合幼儿的经验，提醒幼儿要把脚画在表示身体的圆圈下面，三个脚趾向前，一个脚趾向后。)师：老师要把这些一大一小的圆变成小鸡，请仔细看老师是怎么变的。(析：为了帮助幼儿掌握印画的方法，教师采取了比较有效的策略，例如，师幼共同运用投影示范;让幼儿通过探索操作，分析比较得出印画的要点;通过练习和朗诵儿歌相结合的方法帮助幼儿巩固印画要点，等等。)
6、三、幼儿印画，教师指导1、教师提出操作要求和注意点。师：指腹蘸了颜料水后要轻轻一抖，这样颜料水就不会滴下来;指腹要均匀地按压在纸上，这样印出来的指印才会美。你们可以先在报纸上试着印一印，成功后再到白纸上印，印画时小心颜料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。2、幼儿分组操作，教师指导。(析：印画刚开始容易失败，因此教师在幼儿作画的桌上垫了一层报纸，给了幼儿一个试验的机会，幼儿的成功率明显提高了。)四、展示作品，共同讲评1 、教师请幼儿将作品展示到草坪上。师：请你们将画好的小鸡送到草地上来吧。2师幼共同欣赏。师：(出示母鸡图片)：鸡妈妈来了。你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗为什么(引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。)教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。4