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1、小学三年级语文教案习作6教学设计教学目标：1、通过创设情境，激发学生的写作兴趣；2、能通过按照一定的顺序仔细观察、恰当联想对菊花叶子与花的形、色、味等进行有条理较生动地描写；3、能运用总分的句式进行叙述。4、通过课前的收集阅读有关菊花的资料，进一步丰富学生对菊花的认识。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导言激情同学们，现在是什么季节深秋时节，天气越来越冷了，许多花草禁不住寒冷都枯萎了，凋谢了。而有一种花却能凌寒盛开、生机盎然。你们知道它是谁吗同学们了解菊花吗把你在课外收集到的资料并且是自己所理解的内容介绍给大家。（生活习性、生长过程、种类、作用等）同学们了解得可真多啊！今天就让我们一起来欣
2、赏菊花、赞美菊花把！（板书：菊花）（教师边描绘，边出示菊花图片，激发起学生对菊花的喜爱之情。）不畏严寒的菊花仙子在深秋时节翩翩到来、尽显风采。你们看，她们色彩丰富、婀娜多姿，把自身的美丽呈现给人间。善于观察生活的同学一定欣赏过菊花给秋天带来的美丽景色。二、迁移运用1、老师知道，同学们看了那么多的菊花图片后，脑海中一定涌出了许多形容菊花的优美词句！谁能说出一些不与老师的重复。激励：每一大组说出一个好词加一颗星。教师相机将学生交流的词语进行归类。学生若词语积累量不够，教师可以推荐几个。教师可以引导学生仔细观察菊花群色、形，并加上适当的想象，将菊花群的色、形两部分用总分的句式说得具体些。（色彩丰富、
3、千姿百态）教师可让学生借助句式来表达：（老师酌情加星，最好可以得三颗星。）清香四溢的菊花色彩丰富、千姿百态，它们有的，有的，有的，有的，有的，有的。2、刚才，同学们运用了十分优美的语言描绘了众多菊花的样子。那么，谁能挑选其中一种你最喜欢的菊花，把她美丽的样子用生动具体的语言说出来。在练习说之前先来学习习作6。（1）请一位学生朗读短文，听读思考：a.这段话是按照先写后写的顺序写的。b.分别写出了它们的哪些特点c.你最喜欢哪些描写，为什么（2）学生交流，教师相机总结板书。（按照顺序写出特点恰当联想）（3）教师提示学生介绍菊花可以按照茎、叶、花的顺序。学生选择一种菊花，仿照例文的写法，各自练说。我最喜欢的（其中最惹人注目的）是那盆菊花（4）指名交流，教师相机补充板书。建议学生能根据菊花的外形特点自主命名，并让大家猜出他所介绍的是哪一种菊花。（老师酌情加星，说的最好的可以得三颗星。）（5）教师重点引导学生在描述清楚花的色、形之后要加上恰当的想象。三、设境激趣刚才同学们通或观察与想象口述了菊花美丽的样子，每组表现都很出色，大家写的本领又如何呢让我们再来比一比哪一组写得好，得的星最多。（学生动笔拟草）四、师生点评（根据本次习作的要求）4