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1、小学三年级语文教案燕子过海（两课时）教学目标：1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱抚益鸟燕子。2、学会本课11个生字，理解寒冷、昼夜、疲倦、崇敬等词语的意思。3、运用前两课学到的理解句子的意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。4、有感情的朗读课文。5、能按提示用-怀着-心情-（干什么）写句子；能听写课文最后剖一个自然段 。教学重点、难点：理解课文中写燕子辛苦艰难的句子和水手们对燕子的态度 。教学准备：课件教时安排：2课时第一课时教学目标：1、学习疲倦、不分昼夜、甲板、伏、休息等新词，认读生字。2、充分体会燕子过海的辛苦艰难。教学过程：一、创设情景，揭示课题。
2、（5分）1、小朋友，你认识大海吗课件：大海2、大海大吗谁能用一个词说说大海的大。3、学习第一段。（1）、有一句话这样写：课件海有多大天连水，水连天，望也望不到边。（2）你觉得这个句子有没有写出海的辽阔，它是用哪些词把它写出来的（3）感情朗读，读出大海的辽阔。4、小结：大海是这样的无边无际，和大海比起来，燕子真是太小太小了，但是，有一群小燕子却要飞过这茫茫的大海。课件：课题：燕子过海5、看着这题目，你在想什么呢二、初读课文，畅谈感受。（6分）1、教师配乐读文。2、谈谈课文给你的最深的感受。3、自渎课文，看看你读懂了什么又发现哪些不懂的三、研读课文，体会艰辛。（18分）*课文哪些句子写出了燕子过海
3、的辛苦、艰难，请用;划出来，用-标出重点词。1、学习重点句。课件：它们从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。（1）学习重点词不分昼夜学习生字昼，并找个反义词，说说什么叫不分昼夜地飞呀飞它是怎样飞的呢我们来感受感受，当小燕子扇动翅膀飞半分钟，说说体会；用艰难劳累的语气来读 。（2）学习重点词二：从寒冷的北方到温暖的南方，找出重点词说说为什么寒冷的北方到温暖的南方到底有多远课件展示：介绍路远。朗读（指名读;生自练;齐读;评议）2、学习重点句课件 ：燕子一定是太疲倦 了，看见我们的船，就像雨点一样落下来，伏在甲板上休息。（1）找出重点词，说说为什么随机学习疲倦并比较疲倦与太疲倦的不同
4、，体会燕子飞行的劳累。随机学习燕子像雨点一样落下来课件演示，体会燕子看见船时的迫不及待。感情朗读。随机学习伏做伏的动作。（2）学生扮演燕子，感悟疲倦的燕子为何急匆匆得落下来，伏在甲板上。（3）感情朗读。3、学习重点句三：过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了，有的却在甲板上停止了呼吸，再也飞不起来了。（1）找出重点词停止呼吸、一会儿、又 说说为什么（2）相关作业练习。（3）小结：这样可爱的小燕子就这样在甲板上停止了呼吸，小朋友的心情怎样（4）感情朗读。我们怎样把自己心中的难过表现出来（5）生自练，指名读。四、发挥想象，继续探究。（5分）1、在燕子长达几千几万里的飞行中，这一路都是风平浪静的吗它还会碰
5、到哪些艰难险阻呢2、想象。3、课件狂风巨浪中的燕子说话，。五、再创情景，升华情感。（5分）1、小朋友，看着这些燕子越飞越远，此时此刻，你在想些什么，你想为他们祝福些什么2、学生向着银幕，为远去的燕子高声祝福。3、是的，看者这些呀燕子，我们心中充满感动，那些亲眼目睹燕子飞行的水手们，他们心中又会充满怎样的感情呢他们又会怎样表达他们心中的感情呢我们下节课再学。六、复习巩固，作业练习。（1分）1、看拼音，写词语。2、找反义词。3、作业本5（2）*4、自主题：写一写狂风中飞行的燕子。板书：燕 子 过 海辛苦 艰难不分昼夜 飞呀飞北 南第2课时教学目标：1、学习课文最后一个自然段，体会水手们对待燕子的。
6、2、有感情的朗读课文，体会燕子过海的艰辛，培养学生爱护燕子的思想感情。3、能按提示用-怀着-心情-（干什么）写句子；能听写课文最后剖一个自然段 。教学过程：一、温习回顾。(5分)通过上一节课的学习，你知道了什么谁能说说燕子是怎么过海的从中你体会到什么这节课，你想知道什么二、细细品读，体验感情(10分)。1、燕子过海如此艰辛，水手们看见了又是怎么样的心情呢2、自由读课文最后一段，说说你读懂了什么3、交流：谁对谁说的话为什么要我们不要伤害他们（同桌交流）4、你还想对有可能伤害燕子的人说些什么（自由畅谈）5、过去你是怎样对燕子的读来课文后你会怎么做三，朗读课文，总结全文。(10分)1、自由朗读课文。2、选择自己最感动的句子有感情的读一读。指名读;小组读;师生评议3、选择自己赶兴趣的句子写下来。4、教师小结：课文写燕子不分昼夜的过海，超着一个目标不断努力，老师读来也感动了，确实作每一件事情都要不怕辛苦和艰难。四、指导完成作业：(5分)1、把三句话连成一句话。燕子一定是太疲倦了。燕子像雨点一样落到我们的船上。燕子伏在甲板上休息。五、作业：(10分)作业本第四题。听写课文第4自然段。7