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1、苏教版小学语文二年级教案蜗牛的奖杯第一课时教学设计一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文的主要内容；2、会读10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，认识1个新偏旁，学写奖翅膀三个生字；3、学习课文的一、二自然段，理解导致蜗牛洋洋得意的诱因 。一、激趣导入，引导质疑1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗今天老师给大家带来一个，你能猜出来吗名字叫作牛，不能拉犁头。说它力气小，背着房子走。打一种小昆虫。（蜗牛）是啊，它就是蜗牛（贴出带硬壳的蜗牛），看老师写它的名字。谁来跟它打个招呼，指名读。2、（贴出奖杯的图片）这是什么（出示写有奖杯的小卡片）谁来读，一起读。奖是个生字，
2、你在哪里见过它你可以用什么办法记住它（奖，上下结构，左上是将字旁，右上是夕阳的夕，下面是个大，大的一横要长些）仔细地看老师写（教师板书奖杯）那么，什么样的人可以得到奖杯啊（学生交流）是啊，金光灿灿的奖杯属于本领最大的人，所以奖的下面是个大字。指名读词。3、今天我们要来读一个童话故事，题目就是：蜗牛的奖杯。（补全板书）齐读课题。看了这个题目，你有什么想问的（学生质疑，教师将问题归纳为三个：蜗牛在什么比赛中得到了奖杯得到奖杯以后它是怎么做的结果怎么样板书三个问号）小朋友们想知道的还真不少，带着这些疑问，让我们一起来听听这个故事吧。仔细地听，故事中都讲到了哪些小昆虫4、播放故事录音。听出来了吗有哪些小昆虫啊（根据学生的回答贴出相应的昆虫图片）（学生提到蜗牛时，教师指着黑板上已经贴出的蜗牛图片问：是这只吗）那是怎样的蜗牛啊（贴出长着翅膀的蜗牛图片）5、这个故事有趣吗想不想好好地读一读课文挺长的，要想读好可不简单啊！这些小昆虫可热心了，他们送来了两个金点子，看！（金点子：1、生字词仔细读，读准字音；2、长句、难句反复读，把课文读通顺、流利）这两条建议真好！现在就请小朋友打开课本，用自己喜欢的方式读课文，你可以轻轻地读，也可以大声朗读。开始吧！二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文。2、要读好课文，先要闯过生字词这一关，谁已经会读了指名读。3