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1、二年级语文下册第二单元说明第二单元以美好的愿望为话题组织材料，包括三篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园，一个口语交际和一个综合性学习。小作家激励学生从小树立远大理想，并能为实现理想而付出行动。米佳的愿望让学生从同龄人的生活中感受到大自然的美好，感受到生活的和谐情趣，激起学生对美好生活的追求。变成什么好教学生学会欣赏自己、关照自己。古诗杂诗，能让学生感受诗人独钟梅花，清高超脱的品性，领悟古诗传达的浓浓的思乡之情。语文乐园通过我来试试中的一首儿歌，引导学生认识鸟字部的字，发现汉字的构造规律；通过比较近义词，丰富学生的词汇；通过读中仿写体会关联词的表达作用；通过读成语故事，积累与历史典故有关的成语。
2、探究与发现引导学生在生活中发现洞与孔具有的一些特别作用，把学生的学习活动引向更广阔的生活课堂；引导学生自主发现左右结构字的书写规律，培养学生的观察、分析能力。我的作品为学生搭建展示交流的平台，让他们任思绪飞扬，分享追梦的乐趣。口语交际以他让我告诉你为话题。引导学生学会正确转述他人的话，并在实际生活中交际运用。综合性学习的安排的内容是选择喜欢的动物编故事、讲故事。此活动有利于培养学生的表达能力、思维能力和想象力。学习本单元课文，教师要顺应学生的心理特点，让学生多进行角色体验，以读中演的形式，在别人的梦想与愿望中充分感悟，尽情释放，促使自己在现实生活中构筑金色梦想、美好愿望，并做出行动上的回应，进
3、而提升人文素养。小作家在教学是可以引导孩子结合自己的生活体验，走进小作家的心灵。指导朗读是学习本课的重点。学生通过各种形式的读在头脑中勾画小作家的可爱形象。米佳的愿望在朗读是，要读出文中始终洋溢的那种欢快的氛围。重点指导读好米佳说的四句话，引导学生想象与此相呼应的文中描写的欢乐场面，体会米佳说话时的心情。通过读，把自己感悟到的情感表达出来。变成什么好课文较长，对话较多，但文字浅显。教学时，可引导学生通过读来了解内容。特别是长句子，要指导学生注意标点，读好停顿，有些虽没有标点，但也需要停顿的地方，要特别提醒学生注意。如，但是蜜蜂一天到晚飞来飞去，这里那里采蜜，太辛苦，太劳碌、太累人。在阅读这篇课文时，可尝试开展各种语文学习活动，如，对话式、演读式等，让学生在语文实践中了解内容，理解词语，学会欣赏自己。杂诗结合图画了解古诗的大意，在诵读的过程中，感受诗人深切的思乡之情。2