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1、人教版音乐四年级下册红蜻蜓教案1红蜻蜓教案王雪我说课的课题是红蜻蜓，这是一首日本歌曲。表现了对童年生活的美好回忆。旋律优美流畅，一气呵成。歌词朴实，富有田园气息。在日本广为流传。一、教学内容分析：红蜻蜓是日本作曲家，指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢歌曲优美动听，深情自然。虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。歌曲3/4拍,合唱部分为主要以三度和弦为主，歌曲的力度变化很大，但乐
2、句连贯，力度过渡渐强减弱。二、教学方式与教学手段：教学方式：体验、模仿、合作教学工具：电子琴录音机磁带打击乐课本光盘体验：贯穿于课的始终。在聆听、演唱中体验歌曲的情感。模仿：教师范唱，学生进行模仿。合作：在学习第二乐段时，采用师生、生生合作完成二声部歌曲的演唱。教学手段：听唱法、视唱法、演示法。三、教学目标：1、准确把握歌曲演唱速度、节奏以及高音的演唱方法，表现歌曲艺术形象。2、使二声部的合唱协调均衡，富有美感。能够用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲红蜻蜓，表达出对美好生活的热爱之情。通过歌曲红蜻蜓的学习，从优美得曲调和歌词呈现的情景中感受合唱歌曲的艺术美，激发学生热爱音乐的感情。通过聆听、范唱、模仿等形式，在体验、合作中准确表现歌曲。用优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发对童年时光的美好回忆。四、教学重难点：重点：用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲。有感情地演唱歌曲，体会声部间的相互配合，感受并表现和声的美。难点：二声部演唱声音的和谐、统一。五、教程过程A、组织教学：师生问好B、发声练习樱花学生用“lu”模唱旋律。注意声音自然柔和。师：你对这首乐曲的曲调有什么感受它是哪个国家的乐曲C、表演红蜻蜓.1教师播放乐曲旋律。提问：这首乐曲和樱花有什么相似之处2聆听歌曲红蜻蜓范唱。3