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1、热点事件：6月7日下午高考数学科目考试结束后，有网民发布数学全国乙卷、全国新高考I卷局部试 卷图片，被疑泄露试题。教育部教育考试院高度重视，第一时间向公安机关报案。经公安机关迅速侦查，现查明：涉数学全国乙卷事，系考中作弊，甘肃某考生违规携带手机进入考场，开考后拍摄试卷发至 QQ群寻求解答未果。涉数学全国新高考I卷事，系恶意编辑“占坑帖”，广东某考生考前 在QQ空间发布无关帖子占位，考后再用试卷内容替换原有内容，帖子时间仍显示开考前。 此外，安徽某考生自称“考前押中语文全国乙卷试题”，同样是考后恶意编辑的“占坑帖”。 以上情况均不存在考前泄题。对所涉考点，相关地方教育考试机构已撤换监考人员，加强
2、监考力量，并将按照国家教育 考试违规处理方法等规定对违规考生和失职失责人员严肃处理。教育部教育考试院已再次向各地教育考试机构提出要求，进一步加强后续考试的考场监管, 严肃考风考纪，坚决维护高考公平公正。精彩金段：开头段 ：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。教育，这曾经的名门特权，已成为人人皆 有的权利。从孔子“有教无类”的教育思想，到隋朝的科举考试制度，再到法律保证教育平等 权利的时代，教育公平一直以来都是人们最关心的教育问题。要让每一行字迹都成为铺路石, 每一盏读书灯都点亮希望，推进教育公平是关键。过渡段 ：放眼当下，来自地域的教育差异，因贫富导致的资源倾斜，仍是对教育公平的 巨大考验。教育公
3、平的前提是资源公平，无论是师资还是校园建设都应尽量趋向平等，这样 才不至于使学生的能力出现断层脱节。教育公平要靠制度公平保驾护航，尤其是与其最为密 切相关的考试制度。当努力与回报两相均衡，知识改变命运的教诲才掷地有声。结尾段 ：美国教育家贺拉斯曼说过：“教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任 何其它人类创造都大得多。“教育公平是社会公平的重要基础，也是民族振兴的基石。当寒 窗之功终不负，当辛勤汗水有所偿，当每个学子都通过教育拥有人生出彩的机会，整个社会 必将向着美好的未来而奔跑。真题演练：阅读以下材料，根据要求写作。丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分钟时，场上响起了清晰和响亮的结束哨
4、声，伊 朗队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦 队罚点球。原来，此前的哨音是球迷造假的“杰作”。伊朗队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷。丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特 招到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起 一脚，将球故意踢 飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的堂声。在掌声中，裁判吹 响了上半场结束的哨音。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。公平的意义韩婴有云：“正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。”公平一直是人类社会中不可或缺 的重要因素。回溯历史，诸多先贤恪守公平原那么；立足现今，
5、公平法制亦是生活的保障之一。 正因为如此，我们的社会才能在规那么与秩序中按部就班的延续开展。公平的重要性，是我们 需要时刻牢记且努力维护的。公平的意义，需要我们不管何时都悉心维护。公平不仅仅是天平上的祛码，它还是做人做事的准那么之一。有公平，才能让商鞅的法令短时 间内在秦国推广开来，是公平让无数秦朝将士冲锋陷阵，斩获笔笔军功；有公平，才能让赵 奢不畏平原君之威，秉公执法、刚正不阿，是公平让平原君看到赵奢身上可贵的品质，令他 可以掌管赵国赋税；有公平，才能让满宠为国执法，将作恶多端、仗势欺人的曹洪下人法办, 是公平，让满宠宁愿得罪当世权贵也不放弃心中的道义，令曹操对其刮目相看。公平给人正 义的力
6、量，使我们就算行走在荆棘路上，亦能坚守自己心中的道义，不至于随波逐流，与世 俗同流合污。为什么要坚持公平性？因为公平所带来的惠世之利，是我们世世代代立足于世间的根基。 只有我们生活的大环境有公平性而言，我们才有向上开展的空间。犹记得，平昌冬奥会时, 主办方的偏私，使得奥运会公平、公开、公正的原那么受到挑战。当国际性赛事蒙上了不公正 的阴影时，每一个参与其中的选手都饱受煎熬。当比赛失去了公平性，比赛的意义与乐趣也 就荡然无存。由社会而教育，试想一下，假设教育的公平性无法保证，孩子们的教育品质完全 与金钱、地位挂钩，那么我们的教育将如何惠及广大偏远地区？我们将如何普及基础教育, 如何为祖国培养一批
7、又一批后继之材？那么如何坚持公平性，确保在每一个领域都有公平而言呢？这首先要靠国家的大力提倡。只 有在国家大背景下倡导公平，不以特权践踏社会公平，才能更好的将公平观念传入人心。就 如龙永图曾经谈到如何保障竞争公平一样，要求政府与企业保持一定的公平性距离。只有这 样才能确保市场经济的良性竞争，从源头上杜绝以权谋私的不当市场行为。其次，社会各阶 层的监督也十分关键。假设无社会各界人士的监督曝光，一些破坏公平性的违法事件怎么会在 短时间内就被推上舆论的风口浪尖？最后，作为社会的一份子，我们也要尽己所能，维护公 平正义。作为新时代的公民，有责任有义务肩负起维护社会公平正义的责任。夏洛蒂勃朗特曾经说过：
8、“人要尊重自己，就必须抱有一种信念：公平对待他的同胞。” 材料中丹麦队的做法，在举手投足间给我们上了一堂生动的人生之课。在这堂课上，公平的 号角吹散了赛场上的阴霾。同为这堂课受益者的我们，当在今后的人生中加倍努力饯行公平 正义！精彩时评文：教育公平托举民族未来“十三五”收官，“十四五”开局，这份教育成绩单捧在手里沉甸甸：九年义务教育巩固率 达94.8%, 99.8%的义务教育学校办学条件到达“20条底线”要求，95.3%的县实现义务教 育基本均衡，20万建档立卡辍学学生实现动态清零越来越多的孩子同在蓝天下共享优 质教育，通过知识改变命运。教育是国之大计、党之大计，也是民生大事。“十三五”时期，
9、以习近平同志为核心的党中 央高度重视教育工作，始终把教育摆在优先开展的战略地位，开启了加快教育现代化、建设 教育强国的历史新征程。经过“十三五”时期的开展，我国基础教育历史性地解决了 “有学 上”问题，教育公平实现了新跨越，正在乘势而上，向更好地实现人民群众“上好学”的愿 望迈进。教育公平，表达在“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。为了找回3名失学的孩子，甘 肃省康乐县的“劝返小分队”跑了多少路？答案是：汽车转火车，往返行程超过万里。截至 2020年11月30日，全国义务教育阶段辍学学生由台账建立之初的约60万人降至831人， 很多辍学的孩子，就是这样千辛万苦“追”回来的。“十三五”期间，我
10、国累计资助贫困学 生3.91亿人次、资助金额达7739亿元。如今，我国教育普及水平实现了历史性跨越，各级 教育普及程度均到达或超过中高收入国家平均水平，劳动年龄人口平均受教育年限达10.7 年，新增劳动力中有50.9%接受过高等教育，正有力推动国家从人力资源大国向人力资源强 国迈进。教育公平，表达在“最平安的地方是学校、最漂亮的建筑是校舍、最美的环境是校园” O如 今，城乡义务教育一体化开展扎实推进，农村学校办学条件大幅改善，城乡、区域教育差距 加快缩小。乡村教师队伍强起来了，42.8万名“特岗计划”教师奔赴基层，城镇优秀教师、 校长向乡村学校流动，乡村教师生活补助政策惠及中西部8万多所乡村学
11、校近130万名教师; 农村孩子长高了，受益于营养改善计划，男女生各年龄段平均身高2019年比2012年分别增 加1.54厘米和1.69厘米；“一块屏幕”让越来越多农村孩子享受优质教育资源，全国小学、 初中、普通高中都已接近全部接入互联网。教育公平，还表达在“择校热”降温了、“大班额”瘦身了，困难群体受教育权利得到更好 保障。5年来，我国基本实现义务教育免试就近入学全覆盖，24个大城市义务教育免试就近 入学比例达98.6%, “公民同招”改革推动民办学校从“抢好生源”向“教好学生”转变。 现在，城镇义务教育大班额基本消除,56人以上大班额比例由2016年的12.7%下降到3.98%。 85%的义
12、务教育阶段随迁子女在公办学校就读或享受政府购买学位服务，残疾儿童少年义务 教育入学率达95%以上，重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划累计招生52.5万人。 教育公平的阳光照耀到每一个角落，照亮了每一个孩子的梦想。作为一个拥有14亿人口的大国，教育公平实现新跨越的难度可想而知。但为什么能知难而 进、知重负重推进教育公平？这背后，是以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心的 开展思想，不断实现好、维护好、开展好人民群众的根本利益，努力让全体人民享有更好更 公平的教育。教育公平是社会公平的重要基石，也是提升全社会人力资源质量的重要基础。 教育公平不仅可以阻断贫困的代际传递，托举更多普通家庭孩子
13、的梦想，而且可以为我国转 向高质量开展提供源源不断的人力支撑和智力支持。实现中华民族伟大复兴，关键在国民素质现代化，基础在教育。可以预见，“十四五”时期 我国教育事业将继续积极回应人民群众美好期盼，为建设教育强国开好局、起好步，奋力谱 写新时代教育改革开展新篇章。促进教育公平实现和谐开展泱泱华夏五千载，悠悠历史总关情。昔日中国，贫穷落后，百业待兴;今日中国，富强美丽、 万象更新。而这一切繁荣都与教育息息相关。一个国家的强弱兴衰是由这个国家的综合国力 以及国民文化素质决定的，而国民文化素质的高低又是这个国家教育重视程度的真实反映。 教育兴那么国兴，教育强那么国强。唯有重视教育公平问题，才能让教育
14、事业行稳致远！促进教育公平，均衡投入是前提。曾有调查说明，贵州大学连续63年的教育投入竟然不及 浙大两个月。数据公布之后，民众一片哗然，感叹的同时也让人清楚的意识到了教育投入存 在的巨大差距。马太效应告诉我们：强者愈强，弱者愈弱的道理。这对于教育投入也同样适 用。如果投入不均衡，只会让城乡教育差距日益明显。这对于乡村孩子来说无疑是不公平的。 人人都有受教育的权利，人人都有享受优质教育条件的权利。唯有注重均衡投入，才能让激 发乡村学校的活力，换发乡村学校的生机，吸引学生回流，从而解决乡村学校空心化的问 题，保障教育公平！促进教育公平，思想重视是核心。现今，城乡教育差距日益明显，城镇教育“大班化”
15、现象和 乡村学校“空心化”现象层出不穷。“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”之所以出现这样的问 题，关键是在于很多官员对于乡村教育中的细枝末节不够重视，心中一味想着乡镇教育，心 中的天平失衡，厚此薄彼。现今社会中“穷门难出贵子”的思想也与家长和孩子思想上对教育 的不重视息息相关。万物随心而动，内在的驱动力是成功的关键。只有政府在思想上加大对 乡村教育的重视，多花一点精力，才能让乡村教育焕发生机;只有乡村家长和学生认识到教 育的重要性，加强认识，才能让教育公平真正落到实处。促进教育公平，制度保障是关键。教育部从2008年以来开始启动了“支援中西部地区招生协 作计划”“面向贫困地区定向招生专项计划等政策，实际上就是为了促进高等教育过程的公 平。唯有注重强化制度保障，才能让教育公平的推进有章可循，有法可依。而如果不加约束, 任由教育失衡现象自由开展，只会导致“读书无用论”盛行，步入“知识无用”时代。教育公平 是安国之策，是兴国只要。唯有注重加强制度保障，才能为教育公平工作的推进保驾护航!教育可以点燃希望的火种，知识能够改变苦难的命运。教育公平关乎个人命运，社会命运, 国家命运。”乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”唯有以均衡投入为立足点，以思想重视为出 发点，以制度保障为关键点，才能让教育公平得以实现！