《识字2》教学设计五.doc

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1、识字2教学设计五教具准备:生字卡片、教学课件课时安排:二课时第一课时一、导入,揭题我们都有温暖的家。我们爱自己的家,爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子,才是人人夸的好孩子呢有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文1、读准字音;读课文时你发现了什么如(三字经)。2、在课文中找出生字,多读几遍。对有困难的音进行指导。3、再读课文,读通句子,选择你最喜欢的句子多读几遍。4、师生正音。三、读文识字1、出示生字列车,指导学生认字。懂礼貌父母教认真听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸2、小组合作学习生字。(1)自由认读。(2)小组长检查。3、读课文,把字、词放到具体的语言环境中去认识。

2、(1)出示三字经,巩固生字。(2)小组内交流:在温暖的家中你体味到了什么你又是怎么做的四、小结第二课时教学过程:一、复习(1)抽读字词卡片,巩固生字。(2)指名读儿歌。二、课文教学(一)学习第一句话。1、课件出示一幅画,想一想:图上讲了一件什么事情这是一位怎么样的好孩子?2、出示:小朋友,正少年,尊长辈,懂礼貌。生字用红字体标出,用自豪的语气朗读。(二)学习二、三、四句:同上教学。(三)学习最后一句。1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒,让你改正呢出示最后一句。2、你怎么做才是爱家呢3、读一读、听一听谁是最爱家的。(四)读全文1、生字都认识了,课文应该读的更好,自读全文。2、指名读句子。三、写字教学1、出示田字格中的生字:洗、扫、认、真、父、母,学生认读生字。2、指导观察占格位置,学生观察每一笔的占格位置。3、范写、讲解笔顺,抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。4、学生练习书写,教师巡视指导。5、总结学生写字情况,表扬写得好的同学。四、小结有了你们这些可爱懂事的孩子,我们的家就更幸福、温暖了,班级也是你们的家,我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。教学目标:1、认识14个生字,学会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、培养良好的家庭美德,争当人人夸的好孩子。教学重点:认识14个生字,会写6个生字。教学难点:借助生活经验,理解短文的意思。4

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