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1、六年级语文下册教案学弈一文教学反思学弈是一篇文言文,这篇文言文选自孟子middot;告子,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人,然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果截然不同,最后指出这两个人学习结果不同,并不是在智力上有多大差异。爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。所以教学本课时,我主要是在引导学生喜欢学文言文的基础上进行教学,让学生对文言文产生兴趣,从而达到本课的教学目的。在本课的教学中,值得以后继续尝试的教学方法有以下几点:一、授人以鱼,不如授人以渔,在教学本课时,我首先让学生自己总结出学习文言文的方法,让
2、学生有条理、有目的地学习本课文言文。二、书读百遍,其义自见,在教学本课时,我把充足的时间留给学生读书,通过各种形式的朗读,让学生读通、读顺、读懂文言文,并且指导学生如何读出韵味,让学生充分感受到文言文的韵律美。值得一提的是,教学文言文,教师的范读起着非常重要的作用,直接培养了学生的语感,指导了学生的个性化朗读,诱发学生的情感。三、本节课围绕着读、译、悟、背四个环节教学,这几个环节层层推进,环环相扣,思路非常清晰,符合学生的认知规律和思维活动规律。在教学本课时,老师始终只是个指导者,将主动权还给了学生,充分体现了学生的主体地位。教育本身是存在着缺陷的艺术,在本课的教学中,存在着以下几点不足:一、课堂学生有怯场现象,气氛还不够活跃,有个别学生没有全身心投入到学习状态中;二、指导读出韵味有走过场的趋势,很少学生真正读出了韵味;三、拓展延伸的时间安排不够合理,没有充分的时间让学生说出身边存在着做事三心二意的现象。3