《《两只小狮子》教学设计六（1）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《两只小狮子》教学设计六（1）.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、两只小狮子教学设计六（1）第一课时（一）导言引入，读题识字1导言：同学们，我们都知道，狮子是一种非常凶猛的动物，被人们称作兽中之王。我们今天要学的课文中有两只小狮子，他们小时候的表现可不一样呢！那么他们是不是都能够成为勇猛的动物，成为兽中之王呢现在我们就来学习这篇很有意思的课文。（板书课题）2齐读课题，注意读准狮。提示：sh是整体认读音节，读翘舌音。怎样记住这个字（反犬旁加上老师的师字）（二）初读课文1学生自由朗读课文。要求看拼音读准字音，找出要求会认的生字作上记号，看拼音多读几遍。2教师范读或听录音朗读全文。3学生试着读一读，注意读准字音，读通句子。（三）细读课文第二自然段，感知内容，认识生
2、字指名读第二自然段，指导学生认识其中的生字。（1）指名朗读，其他同学边听边注意生字的读音和字形。根据需要提醒学生注意：整是翘舌音、后鼻韵母；懒、练的声母是边音l；洋是后鼻音。（2）学生各自用不同的方法识记这些字的读音和字形。如，整的下面是正，把正换成第三声就是整的读音；滚，水烧开了就是滚烫的，所以是三点水旁。（3）练习用这些生字组词。（4）再朗读这个自然段，要求看清字形，读准字音。（5）指导学生写本自然段中的五个字。教师边示范边提醒学生注意：练的右边不是东；习的笔画虽少，但不容易写好，要注意每一笔在田字格中的位置。学生在书上描红、临写。（6）学生提出不懂的问题。相机设问导思：从哪里可以看出第一只小狮子练本领非常刻苦（整天，滚、扑、撕、咬）2