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1、高考作文模拟写作：有这样一种声音阅读下面的文字，按要求作文。在历史长河里，在人生旅途中，总有一些声音让你驻足沉思，总有一些声音让你义愤填膺，总有一些声音让你热血沸腾，总有一些声音让你感慨万千。在生活中，我们可以用耳、用心聆听很多很多的声音，总有这样一种声音，让你欢喜、忧愁、深思、回味，甚至让你永世难忘请以“有这样一种声音”为题写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，標题自拟；文体自选，不得写成诗歌；不得抄袭、套作。思路引导作文时，我们要认真审题，注意标题中的每一个词语。“有”表示客观存在的；“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量；“声音”是文章叙述、描写、议论的主体，既可指自然界的声音
2、，如风雨声、雷鸣声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；还可指没有声响的心声。大千世界的声音多种多样，有的表现和平、友谊，有的表现绝望、愤怒，有的表现和谐、温暖文题的关键是“这样一种”，那么就要揣摩“这样一种声音”有何特别之处，它能给人何种感受？如果仅仅是声音的罗列和分类，那么文章就难以见深度，也难以突出中心。“文体自选”，给考生提供了更大的自由表达空间，考生擅长写什么文体就写什么文体。本文最适宜写记叙文或散文，如果写记叙文，可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真挚；如果写散文，要用“声音”
3、这条红线贯穿起相关的材料，做到形散而神不散。范文展示有这样一种声音马宇飞时光若无其事地走着，已走过万水千山。大音希声，文字是历史的声音，悄然静默而又振聋发聩，轻轻浅浅却气象万千，在历史的长河中，我们常常听到这样一种声音甲骨是上古之声。原始的文明中，史前的洪荒里，片片甲骨，用形状记录着时光，日圆而月弯，不尽规则的图形诉说着千年万年的往事，刻在龟甲上的文字是先祖精神的流传。字里行间都书写着遥远的记忆，真实而又充满磁性。史前的文章是瓷实的声音。诗经是战国的声音。“送子涉淇，至于顿丘”，向我们诉说了远古的爱情；“野有蔓草，寒露漙兮”，向我们讲述着清新悠长的回忆；“所谓伊人，在水一方”，向我们吟唱着缠绵
4、的怅惘。战国的声音里更有“岂曰无衣”的热血与“坎坎伐檀兮”的辛劳。战国的诗篇是深沉的声音。乐府是汉朝的声音。“孔雀东南飞，五里一徘徊”，唱出了生离死别的哀伤，那是一种不可忘却的教训；“青青园中葵，朝露待日晞”，学堂里的诵读，向我们传达着“少壮不努力，老大徒伤悲”的诫言。汉朝乐府是真挚的声音。散曲是魏晋的声音。那是一个怎样的风流恣肆的年代！张狂而又不羁，魏晋之人的风骨简直比石块更坚硬，嵇康一曲广陵散，啸于刑场之上，感天动地，一曲慰藉天下苍生，狂啸狂歌之后，生命凋零，从此遂成绝响。风流魏晋，是铿锵的声音。诗是唐朝的声音。大唐盛世，歌舞升平，这是诗人的天下。他们绣口一吐，就是半个盛唐。“欲上九天揽明
5、月”，展示了诗仙李白的豪情；“愁坐正书空”，表现了诗圣杜甫的忧虑；“甲光向日金鳞开”，倾注着诗鬼李贺的热血；“空山新雨后”，展现了诗佛王维的安恬。大唐的绮丽繁华就在诗歌里。唐诗是热情的声音。词是宋朝的声音。婉约之宋，词风盛兴。徽宗赵佶的瘦金体记录的是兴衰之变，易安的锦心绣口容纳了半个宋代，“物是人非事事休，欲语泪先流”。宋词是哀伤的，又是精致的，情深意切，感人肺腑。宋词是微婉的声音。五千年的天光云影，五千年的历史变迁，我们无法见证，却可以聆听。文字记载历史，历史造就文字；历史是文字的背景，文字是历史的声音。已走过万水千山，有这样一种声音。点评文章材料厚实，作者选取富有代表性的作品，阐释“声音”
6、的亘古与绵长，构思新颖奇特，文笔清新流畅，宛如一位时间老人从远古缓缓走来，特别是古典诗词的引用，信手拈来，可见其较深的文学功底。文章以“有這样一种声音”贯穿全文，开头写时光穿越山水，见证了声音的传承，而结尾又以聆听声音作结，首尾呼应，结构严谨。有这样一种声音黄楹已有好几年不曾听过这种声音了正义的声音。也许，这种声音会越来越少，我心里不禁有些悲凉。望着远方，不禁陷入了回忆。小小的孩子有着小小的心，会因一点小事而激动不已，也会为一点小事而闹翻生气，有点傻气却是非明了。在我小学四年级的时候，有一次在学校特别口渴，想喝水，但是杯里的水已经见底了，无奈，只得向一个有水的同学要点水喝。当我刚拿起小A的玻璃
7、瓶时，不幸的事情发生了玻璃瓶突然破了，水流了一地。我有些慌了，心狂跳不止，因为别人的瓶在我手上碎了，尽管那不是我做的。在一个小学生的世界中，一个优质的玻璃瓶的价格已经是非常昂贵了，我心里杂乱极了。还未等我回过神来，小A已经闻声走过来了，当她看到碎成渣的玻璃瓶时，脸色顿时就变了，劈头盖脸地对我一阵说教，而我也听明白了她的意思：我必须要赔她一个与她那个一模一样的玻璃瓶。我真是百口莫辩，因为我没有证据去证明那个瓶不是我摔的。正当我无奈又无助之时，小B走了过来，只见她对小A说：“你的玻璃瓶不是她摔的，是瓶底自己掉了的，又不是她的错，凭什么非要她赔呢？”事后我还是赔了小A一个玻璃瓶，不是因为我心虚，而是
8、因为我觉得玻璃瓶破了确实有我的责任。但那以后，我却记住了小B的声音，不是因为她的声音很好听，而是她给我说了句公道话。转眼间我已经进入了高中，大家的心智都在不同程度上走向成熟。有一次，我和几个同学上完厕所刚出来时，便看到两个女生在争吵，原来是一个女生怀疑另一个女生拿了她放在寝室里的钱。寝室里每天都有那么多人进出，而且从来都不锁门，怎么能够断定就是那个女生拿了她的钱呢？我有些生气了，凭什么这样无缘无故地怀疑人家呢？正当我准备上去争论时，身边的好朋友似乎知道我要干什么，一把抓住我的手。我诧异地看着她，发现她一脸冷漠：“人家的事关你什么事，吃饱了撑的啊？别动不动就蹚浑水，为了一个不相识的人得罪人不值得
9、。”听了她的话，我有些错愕，觉得她说的话似乎在理，但哪里又讓我感觉到不舒服呢？后来啊，我才明白，原来是那份叫做“正义感”的东西不见了。于心智，我们随着年龄的增长在慢慢成熟；于道德价值观，仿佛它在随着时间的推移而逐渐消失。我想啊，想回到那个有点傻气却明是非的童年；我想啊，想听那种渴盼的声音正义的声音。点评本文最大的特点是写得真实，小时候“我”听到了“正义的声音”，内心充满了感激与守护；长大后，“我”却很少听到“正义的声音”，内心充满了迷茫与呼唤。作者通过自身两段经历的描述，对“正义的声音”作出了自己独到的思考，契合高中生的心理，能唤起人们情感的共鸣。有这样一种声音胡晓菊花满山的日子，我带着爸爸的
10、嘱托，回到阔别十年的老家，看望长眠在老家背后山岗上的爷爷。山风轻轻地吹拂着松树，发出细微的嗖嗖声；远处，稀稀落落的人家，升起一缕一缕的炊烟；偶尔几声狗吠夹杂着几声鸡鸣。一切，安静而祥和，缓慢而轻微。看着墓碑前的纸钱肆意地燃烧着，我的心变得哀婉而肃穆，肃穆得仿佛已经凝固，久久不能释然。忽然，几声手鼓的敲响，几句吆喝的声音，从山脚下传来，打破了山村的宁静，把我从一片苍凉的世界拉了回来。“棉花糖，拉丝丝，一块一卖甜滋滋！”这是多么熟悉的声音啊！这是多么温暖的声音啊！正是这种声音，让我的童年不再孤单。在我童年时，爸爸妈妈为了一家人的生活，丢下了我，丢下了多病的爷爷，远行去上海打工。那时的我，不到三岁，
11、只知道妈妈就是电话，电话就是妈妈。那时的我，更多的时间是和爷爷在一起。偏僻的山村，去最近的小店得有七八里山路，那挑着担子走村串户的卖糖人，就是我最期望看到的人。每次来的时候，爷爷就会买好多棉花糖那是我半夜不睡觉，吵着要爸爸妈妈时的灵丹妙药。每当夜深人静，圆圆的月亮爬上山岗的时候，我就在爷爷的怀里舔着棉花糖，听着爷爷“棉花糖，拉丝丝，一块一卖甜滋滋”的学样吆喝，看着昏暗的电灯泡沉沉睡去。爷爷离开的那天，爸爸妈妈因为买不到车票还没到家。医院里，只有我和叔叔守在爷爷的病床前。才八岁的我害怕極了，我使劲地晃动着爷爷的手，把棉花糖塞到爷爷的嘴边，哭喊着：“棉花糖，拉丝丝，一块一卖甜滋滋！爷爷，吃糖！吃糖
12、！吃糖！”爷爷喘着粗气说：“囡囡乖，囡囡不哭，囡囡吃！”想到这里，我哭了，泪水模糊了眼睛。我飞快地跑下山岗，跑到了卖棉花糖人的面前，买了一把糖。卖糖人还是当年的卖糖人，只不过岁月在他脸上留下了鲜明的痕迹，头发白了，背也驼了。我颤抖着，从他手里拿过棉花糖，回到山岗上，把它轻轻地放在爷爷的墓碑前。夜里，我久久不能入睡，睡着后，看见了爷爷，看见了卖糖人，看见了棉花糖。梦里，耳朵边一直回荡着那咚咚的手鼓响，那卖糖人浑浊的吆喝声：“棉花糖，拉丝丝，一块一卖甜滋滋！”点评文章以“棉花糖，拉丝丝，一块一卖甜滋滋”这个温暖的声音贯穿全文，展示了不一样的爷孙情。正是这种声音让远离父母关爱的童年有了心灵的依靠，文章情感真挚，催人泪下。文章贴近现实，是留守儿童发自内心对父母亲情的呼唤！景物描写写出了乡村独有的韵味，渲染了气氛，烘托了作者的心情。