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1、北师大小学语文第十二册第四单元生命教案5孟子语录教材分析本文选自孟子middot;告子上。孟子一书共收入七篇文章，每篇又分上篇和下篇。教学目标：熟练有感情地朗读课文。掌握文中重点词语的含义。掌握理解舍生取义的意思。教学重点：全文字、词含义，全文大意。教学难点：对舍生取义的理解。教学时间：1课时学生学习过程：一、检查预习情况：提问有关孟子的资料和字词孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人（今山东邹县）人。战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有孟子，是继孔子之后的又一位儒家学派大师，史称亚圣。二、展示目标1、熟练有感情地朗读课文。2、掌握文中重点词语的含义。3、掌握理解舍生取义的意思。学习新知：1、
2、师范读课文。2、生自读课文。3、结合译文理解内容三、学习课文1、先讲解字、词所：不译。欲：想要得到。也：句末加强判断的语气词，不译。亦：也。可：能。得兼：应为兼得的倒装，同时得到。舍：舍弃。者也：连用时，加强判断语气。生：生命，也可以理解为活着。义：可以理解为最高尚的思想、行为、道德（真理、信仰、正义等）。2、译文：鱼是我想要得到的；熊掌也是我想得到的。如果二者不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命是我想要的；义也是我想要的。如果二者不能同时得到，那么我宁愿舍弃生命而选择义。全文共四句话，有两层意思。第一层是一个设喻，用鱼和熊掌两种事物来假设比喻，让作者对二者做的一个取舍，结论是舍鱼取熊
3、掌，突出了熊掌的重要性。这样，自然引出生和义及对二者的取舍，作者最后得出结论：舍生取义。选择了义，也就是选择了真理，正义信仰，有益于大众的思想和行为，表明了孟子的高尚情操。孟子提倡的舍生取义和孔子提倡的杀身成仁在内容上基本接近，是几千年来中华民族传统文化的最高道德标准之一。这种思想道德在近、当代革命过程中激发了许许多多的仁人志士，为国捐躯，慷慨赴国难，抛头颅，洒热血。今天，对于广大的中学生的道德建设来说，也有深刻的现实意义。孟子是讲道理的高手，能用通俗、形象、生动的比喻，阐述深奥的哲学道理，这样便于读者的理解。这种写法也为同学们今后写议论文提供了经验。3、学生思考：舍生取义这个成语的意思（指为了真理和正义，宁可舍弃生命，不做不义的事。）4、练习背诵课文。四、小结：内容和孟子思想。作业设计：默写课文和练习册内容。板书设计：孟子语录鱼;一;一;一;一;熊掌舍生取义课后反思：4