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1、教科版五年级语文下册教案沧海日出教材分析:本课是一篇借物抒情的文章,作者以在北戴河东山鹰角亭上观看日出的情景。写出了看日出前的柔美景色表达了大海的壮观和美丽学情分析:学生对大海并不怎么了解,课前应布置学生查阅资料。目标:1.正确流利,有感情的朗读课文2.从课文中感受沧海日出的美和壮观。培养学生对美的感受能力3.体会作者热爱大自然的思想感情。重难点:读课文感受沧海日出的壮观和美丽,学习描写日出景色的方法。教具:课件。教法:观察法教程:一大海在你心中有哪些印象二导入新课1.唤起探求美的的欲望2.初读课文,整体感知美的文章。(1)是请学生自由读课文(2)用简洁的话概括出来,并了解课文叙述的顺序。3.
2、自由读课文,展开美得语言。(1)把画面娶个名字作批注。(2)诵读课文品味咀嚼美得语言。(3)感悟大海的壮观:1.齐读;2小组读;3个人读;4教师范读。(4)回归全文交流,倾诉美的感受。1,抓住课后的思考题,说说沧海美在那里,壮观在那里。2,整体交流自己阅读心里感受,使学生的审美享受在交流中和倾诉中得到升华。(5)揣摩语言,学习体会美的表达。组织学生讨论:从课文中,我们学到那些描述1.日出的方法。2.交流后,写一些自己看到的日出。三巩固练习:朗读全文。四作业;画一画沧海日出图。五板书。鹰角亭上看日出晓星、残月、晨星、粉红霞光沧海日出美丽壮观橘花、鲜红、太阳升腾耀眼金光、红彤彤第二节时间教程一回顾
3、沧海日出的写作方法。二有感情的朗读全文。1.在课文或者笔记本上写下自己阅读本文的感受,三言两语即可,2.背诵第四自然段。三迁移练习。1.识字和写字。(1)婪寥的写法。写字指导#听写形式四在句子中的括号里填写恰当的词语,体会描写生动、准确。(1)东方的天空,()了粉红色的霞光,大海也被这霞光()了粉红的颜色。(2)朝霞渐渐()粉红的颜色,渐渐变成了()以后又变成为()了。(3)开始的时候,它升的很慢,只露出一个(),不久,这()很快的扩大,扩大着,(),()到后来就改是(),而是()、()五语文实践(1)画一画,根据课文的描写,画幅沧海日出(2)开始写日记作业:完成日记板书设计沧海日出1.美极了(1)颜色(2)动态美2.壮观极了(1)日出(2)仙境4