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1、苏教版六年级语文三打白骨精教案一、教学目的1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、能够掌握本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解古典名著西游记，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。二、教学重难点理解课文内容、复述课文。第一课时一、揭题引趣。1简介西游记。2板书课题：我们今天学习西游记中的一个故事。孙悟空三打白骨精，同学们想学吗二、初读课文。1轻声自由读课文。读准生字字音，并划出生字组成的新词。口头填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变成()，又变成()，最后变成()，都被孙悟空识破，孙悟空()次怒打白骨精。2、读后检查。三、再读课文，理清思路。1速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?
2、全文可分几段?(提示：可采用找重点段分段法)2分段讨论。四、精读第二段。孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。默读第二自然段，边读边思考：课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?1找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?2读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关打的动词。说说从些动词中可以看出孙悟空有什么特点?3齐读写唐僧的句子，从责怪一词可以看出唐僧有什么弱点?4课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。5按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。6简要说说孙悟空;一;打白骨精的
3、经过。7总结学法：找句子;一;一;找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。想特点;一;一;想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点分层次;一;一;分三层。说经过;一;一;说说打的经过。孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。第二课时一、复习检查。二学习三、四自然段。1回顾第二自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。(1)找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。(2)给三、四段划分层次。2指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后评价。3分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。4指名三人读第四自然段，读后评价，老师点拨。根据课后第2题的提示，比一比每
4、次打白骨精所用的语句有什么不同，想;一;一想这样写有什么好处?根据上面的语句讨论：(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的?联系第一段，齐读第一段。(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点?(3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的人以悲慈为本是什么意思?他的话错在哪里?(4)三次写法不同有什么好处?三、学习第五段。唐僧不但认不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孙悟空怎样了?齐读课文最后;一;段。第三课时一、听写词语：二、指名读课文(5人每人一段)读后回答课后题1的3个小题目。三、按照课后第3题的提示，简要地复述三打白骨精的经过。1复述;一;打经过。复述的要求：(1)内容正确，不丢主要内容语言简洁(说得具体在这儿不作要求)。语句通顺，用词得当。学生试着复述。师生评议。2复述二打经过。3复述三打经过。四、作业。1熟读全文。2把孙悟空三打白骨精的故事讲给家里人听.5