《一年级数学教案——有趣的图形.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学教案——有趣的图形.doc(12页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一年级数学教案有趣的图形单元教学目标:1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。2、认识长方形、正方形、三角形和圆,并能利用它们进行拼图、折纸等活动。3、初步认识四边形、五边形、六边形,并能在钉子板上围出相应的图形。4、欣赏利用图形组成的美丽图案,并能尝试进行设计。单元教学重点:通过一系列活动发展学生的空间观念、动手能力和创新意识。单元教学课时:8课时单元教学准备:钉子板、七巧板、各种图形的放大图、橡皮筋等。第一节认识图形教学目标:1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会面在体上。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3、发展空间观念和动手操作能力。教学重点:
2、体会面在体上。教学难点:数图形个数。教学过程:一、认识三角形1、我这里有一块积木,你能看到这块积木上面的面吗?(教师边摸边说)怎样才能看到这个面呢?学生动手操作想办法。2、如果不能转动这快积木,你前面说的方法也不行,怎么办?(引导学生体会面在体上)3、出示三角形图,认识三角形。二、认识圆1、请你们仔细观察印章,看看你们又发现了什么。以小组为单位动手操作,拿印章在纸上盖印,再交流汇报。2、在学具盒中找出你发现的图形,教师把圆形贴出来,板书:圆。三、认识长方形、正方形1、出示长方体和正方体,这两个物体有没有你们认识的图形?2、如果不能转动这个长方体和正方体,你用什么办法才能让大家知道上面或下面是上
3、面形状的?请你想办法把这个面画下来,并说说这个图形叫什么。3、教师根据学生的回答,把长方形、正方形贴在黑板上,并板书。4、在学具盒中找出这两种图形。四、尝试练习1、连一连。(书本36页)2、说一说。你在生活中见过这样的图形吗?请你列举。教师再出示交通标志图让学生认一认,说说这些标志牌是什么形状的?五、巩固练习学生独立完成书本37页的练一练,然后再汇报交流,允许同桌之间商量。难点是第4题,引导学生说一说自己是怎么做的,要指导学生有序的观察。六、课堂总结今天你学会了什么?是怎么学习的?学得怎么样?第二节动手做(一)学习目标:1、通过在钉板上围图形的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形,认识四边形
4、、五边形、六边形。2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。学习重点:基本图形的位置、大小、边的简单认识。学习难点:图案的设计学习过程:一、情境创设师出示钉子图:生活中有许多美丽的图案,你们看!漂亮吗?其实它们是用我们学过的图形设计出来的,你能找到哪几种?二、活动一1、你能用一根皮筋在钉子板上围出长方形、正方形、三角形吗?围出来后在小组内交流一下,看看小朋友围的有什么不同?每种图形各有几条边?(教师出示合作要求)2、全班交流。(1)长方形有四条边,相对的两条长度相等;正方形的四条边都相等;三角形有三条边。(请学生数一数)(2)图形有大有小。(请学生围一个比刚才大一些的正方形,或说说伙伴中谁围的
5、图形大,谁围的图形小)(3)图形有不同的围法,位置不一样。(请学生围一个位置不一样的三角形、长方形)三、活动二1、出示教师围的四边形、五边形,问:这些图形各有几条边?2、你猜还会有几条边的图形?请你围一个四边形、五边形,再围一个六边形。3、拿几个学生围的图形展示,看看同样是四边形,围成的样子有不同,五边形、六边形也是有不同的样子。4、试一试,围出38页第1题中的图形。同桌相互检查,纠正。四、活动三1、下面来看看上课一开始的图案,它们像什么,由哪些图形组成。2、自己当设计师,围出或画出你最喜欢的图案。(可以用一根或多根皮筋)3、交流欣赏。要求学生说出围的是什么,有哪些图形组成。五、活动四1、出示
6、39页第2题的图案,说说每组两个图案有什么关系,请你画的话可以怎么画。2、自己找一个伙伴合作完成一个图案。六、课堂总结今天你学习了什么?是怎么学到的?学得怎样?第三节动手做(二)教学目标:1、通过欣赏设计图案活动,进一步认识正方形,长方形,三角形。2、发展动手操作能力,空间想象力和创造力。教学重点:理解正方形,长方形,三角形的特点。教具准备:课件。教学过程:一、创设情境:小朋友,我们认识了几种平面图形,这些三角形,正方形,长方形,四边形,五边形,六边形,不仅单个好看,有特点,它们相同类型组合在一起或不同类型组合在一起更好看,可以创造出许多有趣的美丽的图案,你们愿意欣赏吗?(出示课件)二、探究新
7、知:欣赏作品,小组讨论每幅作品都用了什么图形。1、风车:图中有哪几种图形,颜色搭配怎样。2、板手:图中的图形是怎样组合的,颜色好不好。3、万花筒:欣赏图形组合,颜色搭配,变化无穷。4、青蛙:图形组合,形状变化。数万花筒:生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案,装饰家庭,衣服。同学们互相交流一下,自己家的装修图案,衣服图案。三、练一练:1、想一想,涂一涂,涂出一幅美丽的图案来,选用鲜艳或自己喜欢的颜色,涂完展示一下。、选三角形涂、选六边形涂、选梯形涂,认识梯形。、选棱形涂,认识棱形。2、摆一摆:(思考题)小组合作。、用3根小棒可以摆一个,摆两个,最少用几根小棒?摆3个呢?、用10根小棒能摆出几
8、个?第四节动手做(三)教学目标:1、能对简单图形进行分解和组合。通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。2、发展空间观念和动手操作能力。教学重点:掌握折、剪方法。教具准备:每人准备11张图纸。教学过程:一、创设情境:1、老师展示作品,发挥学生想象,激发学生兴趣。老师用长方形,正方形,圆,三角形组成的图形。2、请同学们欣赏,说出像什么,用了哪些平面图形。二、探究新知:折、剪、拼。1、折、剪正方形两个图,小组活动。老师先示范,同学们小组活动,按虚线对折。2、折、剪长方形,按虚线对折。3、折、剪圆。4、折、剪三角形。5、拼图:、可参考书42页,拼一拼。、也可发挥学生想象拼
9、。三、练一练:1、剪、拼。拼出书43页1题图。2、计算:3、折飞机。参考书43页3题号纸。4、你能用一张长方形纸折出一个正方形吗?纸5、书43页5题四、自由创作。五、总结。第五节动手做(四)学习目标:1、通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。2、发展空间观念、动手操作能力和创造力。学习重点:拼图学习难点:按图拼学习准备:每位学生一副七巧板学习过程:一、七巧板的历史你们听说过七巧板吗?玩过七巧板吗?那知道七巧板的历史吗?教师进入搜狐网站,搜索七巧板,进入历史七巧板的电脑绘画-七巧板,向学生介绍历史和故事。二、认识七巧板1、师出示彩图七巧板,仔细观察,说说七巧板由哪些平面图形组成,重点认识平行四边形。2、拿出学具,把散乱的七巧板照图编上号,再拼成一个正方形,在小组内说说:其中由几个正方形,几个三角形?哪些图形比较大?哪些图形比较小?哪几个图形一样大?3、交流。三、拼一拼1、你能用七巧板中的图形拼出正方形、三角形吗?2、拼一拼,鼓励学生尝试用多种方法拼出正方形和三角形。四、拼图练习1、学生独立完成第1题,说说图形像什么。2、指名一生讲述守株待兔的故事,三人小组拼一拼这个故事。3、拼图创造。发挥你的想象力,用七巧板拼出一个你最喜欢的图形,并展示给同学。五、课堂总结今天你有什么收获?给自己打打分?12