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1、三年级语文教案北大荒的秋天1第一课时教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文。3学习先概括后具体的构段方式。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词；能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、揭示课题1师：秋天来到了。人们喜欢秋天，因为秋高气爽；人们喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。小朋友喜欢秋天，因为秋天气候凉爽宜人，还可以秋游，投人大自然的怀抱，去欣赏那秋天的美景。今天，老师带领大家去我国东北的北大荒，看看那里的秋天。(板书：北大荒的秋天)2生读课题，问：读了题目，你想知道些什么3出示中华人民共和国地图，简介北大荒：包括我国东北黑龙江嫩江流域
2、、黑龙江谷地和三江平原在内的广大地区。从前的北大荒一片荒芜，现在的北大荒已经成了我国重要的粮食生产基地，人们称它是北大仓。二、初读课文1自学课文，要求：(1)读通课文，遇有生字词做上记号，参照拼音读准字音，联系上下文或查字典尝试理解词语意思。(2)标出各自然段的序号。按照下面的意思给课文划分段落。秋天来了；北大荒秋天的天空、小河、原野美；秋天的北大荒大豆摇铃千里金；赞扬北大荒的秋天美。(3)思考：如果要用一个字或一句话来赞美北大荒的秋天，该怎么说北大荒的秋天美，美在哪里2检查自学效果。(1)出示生字词，学生认读。(2)引导学生联系上下文理解词义。(3)指名朗读课文。(4)同座讨论分段意见。组织
3、交流后小结：全文可分四段。第二四自然段为一段，其余各自然段自成一段。(5)赞美北大荒可以用美或北大荒的秋天真美呀！。(6)北大荒的秋天，美在天空，美在小河，美在原野，美在丰收。三、指导书写1讲解字形。半包围结构。首笔撇起笔要高，要写短平，秀下面的乃先写横折折折钩，后写撇。最后一笔是平捺。2学生描红、仿影。板书设计：5北大荒的秋天第二课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能正确、流利、有感情地背诵课文。教学过程：一、谈话导入新课二、精读训练1学习第一段。(1)学生
4、朗读这一段，说说自己知道了什么(北大荒的秋天是从九月开始的。北大荒的树林里第一片树叶落地，就告诉人们秋天来到了)(2)教师讲成语一叶知秋：看见一片树叶凋谢落地，就知道秋天将要到来了。2学习第二段。(1)学生默读第二自然段，思考：这一自然段写的是什么（天空一碧如洗和落日映照下的流云美。）(2)引导学生看图理解流云、几缕和一碧如洗。(板书：天空一碧如洗)(3)揭示句子：这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。读一读，用彩色笔画几缕流云，说说你的感觉。读银灰、橘黄、血红，每读一个词，你会联想到什么(读到银灰，会想到像银子一
5、样的灰色；读到橘黄，会想到像橘子一样的黄色；读到血红，会想到像血一样的红色)(4)学生轻声读第三自然段：找出两个打比方的句子读读，说说是用什么比什么的。（用透明的蓝绸子比小河，用明镜来比水面。）哪些词语是写小河清澈的(清澈见底、如同透明的蓝绸子、明镜一样的水面)(板书：小河清澈见底)(5)学生朗读第四自然段。引导学生理解非凡的意思。原野热闹非凡是什么意思(北大荒的原野到了秋天非常热闹)课文是怎么具体写原野热闹非凡的找出有关句子读一读。(6)指导朗读这一段。3让学生默读第三段。(1)引导学生理解：大豆摇铃千里金是什么意思你能从这一段话里想到它的意思吗(九月，大豆成熟了，豆荚摇动起来，就像它在摇铃。这个季节，庄稼成熟了，满地是宝物)(2)田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子有双手吗这句话是什么意思(3)指导朗读。4齐读第四段。提问：北大荒的秋天美在哪里(景美：天空一碧如洗，流云像锦缎；小河清澈见底；原野热闹非凡。物丰：大豆摇铃千里金)5指导背诵：选自己喜欢的章节练习背诵，边背诵边想象所描绘的景象。6指名背诵。7小结全文。板书设计：5北大荒的秋天天空一碧如洗景美小河清澈见底原野热闹非凡物丰大豆摇铃千里金6