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1、课题名称秋天的怀念 课时 1周次 第一周课标要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读；在通读课文的基础上，理清思路。考纲要求理清文章思路，概括文章。命题方向基础字音字形选择题 现代文阅读必备知识了解作者、掌握生字词（长华、实验、励志）关键能力有感情地朗读课文，把握作者的情感基调，熟读课文，整体感知课文内容。（长华、实验）学科素养积累知识，培养归纳总结的能力。（长华、实验、励志）知识联系点朗读技巧、叙事文重点及突破有感情地朗读课文，把握作者的情感基调。熟读课文，整体感知课文内容，学习概括文章主要内容的方法。难点及突破学习概括文章主要内容的方法。易错易混点及解决重点字词（分歧 拆散 一霎时）的字音字
2、形预习、讲解、听写能力关键点读出语气与节奏思想方法点问题引导法 朗读法 板书设计 教学过程环节设计内容任务教师活动预设学生活动预设预设意图创设情境导入新课目标投放她是一位将自己所有的记忆都定格在一张轮椅上的母亲，她把一切美好都给了儿子，却将所有痛苦都留给了自己。今天，让我们一起去缅怀这位伟大的母亲，走进课文秋天的怀念。投入目标，并在学生齐读后讲解要点。想象这位母亲有多么伟大学生齐读并把握要点。引入本课。明确本节课的要点。 第 页教学学过程环节设计内容任务教师活动预设学生活动预设预设意图预习检测整体感知课后作业1.提问学生关于作者史铁生的相关知识，并拓展讲解作者的相关知识。2.让学生补充PPT上
3、字词的空白（本子上），也可请一两个学生上黑板写，完成后出示正确答案。自由朗读课文，小组合作，思考：1.本文的线索是什么？2.课文里写了几次秋天里看菊花？分别和谁一起？我的态度又分别是怎样？请找出它们。思考：作者的情感态度前后有什么变化？是谁促使他对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了他的人生观？抄写生字词1.回答教师关于作者史铁生的相关知识，聆听对于作者的拓展知识。2.在本子上完成PPT空白。朗读课文，自由思考，整体把握课文内容课后思考熟记生字词，练习书法检测预习情况，了解作者并积累文中的重点字词。（长华、实验、励志）通过讨论，调动学生积极性，整体把握课文内容（长华、实验）通过课后独立思考，让
4、学生学会独立思考问题。（长华、实验、励志）课后自我(组内)评价目标达成问题设计练习设计重难点突破易错易错点教法学法教材理解处理第 页课题名称秋天的怀念 课时 2周次 第一周课标要求在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。理解和推敲重要字词在语言环境中的作用和意义。考纲要求理解、赏析文章。命题方向 现代文阅读必备知识学习通过动作、语言、神态、心理描写刻画人物的方法。（长华、实验、励志）关键能力分析文中母亲的形象（长华、实验、励志）学科素养体会磨难对于人生的意义，培养在逆境中成长的坚强品质。（长华、实验、励志）知识联系点人物形象分析重点及突破学习通过动作、语言、神态、心理描写刻画人物的方
5、法。难点及突破分析文中母亲的形象易错易混点及解决人物形象分析、记笔记、练习能力关键点文章理解、语言赏析感悟能力思想方法点问题引导法 抓关键词句 板书设计 秋天的怀念淡雅高洁 爱 更爱 菊花 母亲 我热烈深沉 教学过程环节设计内容任务教师活动预设学生活动预设预设意图知识回顾目标投放1、抽查听写几个常考字词。作者的情感态度前后有什么变化？是谁促使他对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了他的人生观？投入目标，并在学生齐读后讲解要点。回顾上节课文章的主要内容。学生齐读并把握要点。温故知新（长华、实验、励志）明确本节课的要点。教学学过程环节设计内容任务教师活动预设学生活动预设预设意图品读课文总结归纳拓展
6、延伸阅读课文，思考：1.找出文中描写母亲的句子，从中可以看出母亲是一个怎样的人？它们是从哪些方面了描写母亲的？2.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？3.课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，教会了儿子勇敢地面对生活中的磨难，歌颂了至纯至真的伟大母爱，表达了对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱以及愧疚与悲痛之情。1、学完这篇文章，你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么呢？2、文章中第六段母亲的话似乎没有说完，请你大胆想一想，母亲最后还想说些什么？（续写）自由思考，在书上勾画相关语句小组合作探究，形成答案 学会勇敢地面对困难和挫折按要求写作引导学生发散思维，能初步学会从不同角度分析人物的形象（长华、实验、励志）树立正确的人生观，学会坚强地面对生活的磨难（长华、实验）通过课堂练习的小写作锻炼学生的写作能力。（长华、实验、励志）课后自我(组内)评价目标达成问题设计练习设计重难点突破易错易错点教法学法教材理解处理