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1、幼儿园中班语言优秀教案小鸡和小鸭含反思中班语言优秀教案小鸡和小鸭含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能充分展开合理想象，并大胆表达个人的见解，理解图片的内容，并能完整、连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌，能耐心倾听同伴的讲述，并进行简单的评价，快来看看幼儿园中班语言优秀小鸡和小鸭含反思教案吧。活动目标：1、理解图片的内容，并能完整、连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌。2、能充分展开合理想象，并大胆表达个人的见解。3、能耐心倾听同伴的讲述，并进行简单的评价。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己
2、对故事情节的理解。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、教学挂图：小鸡和小鸭2、小鸡、小鸭、水桶小图片若干。活动过程：一、直接导入，引发兴趣师：今天，我给大家带来一个有趣而且特别的故事，特别在哪呢它不是由我来讲的，是小朋友一起来讲的。怎么来讲这个故事呢我这有一些图片来帮助你们，小朋友要认真观察、积极动脑筋，看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。二、逐一出示图片，引导幼儿感知理解图片、并展开合理想象。（一）出示第一幅图片，引导幼儿观察理解，并展开充分且合理的想象。师：图片上有谁它们想要干什么（引出人物和小水桶，并丰富词汇：拎）。（幼儿展开充分想象，教师根据幼儿想象，自然引出故事
3、发展的下一个情节：小鸡和小鸭它们想过河）。师：它们遇到了什么困难你们帮它们想想办法。幼儿展开想象，教师引导幼儿思考简单且有效的方法。（二）出示第二幅图片，在观察理解的基础上，连贯讲述第一、二幅图片。师：小朋友都想出了很多办法。聪明的小鸡和小鸭也想到了好办法，我们一起来看看它们的办法是什么（出示第二幅图片）师：我现在想请一个小朋友把第一、第二幅图连起来完整地讲述，变成一个好听的故事。请个别幼儿上前讲述，要求其大声讲述，并请下面的幼儿认真倾听，讲述后，教师进行简要评价，评价在于幼儿是否完整讲述。（三）出示第三幅图片，再次展开充分合理想象。师：小鸡和小鸭高高兴兴地来过河，它们边说边走，哎呀，发生了什
4、么事（出示第三幅图片）师：小鸭掉坑里了，它怎么样了小鸡呢它是什么表情师：这个坑很深，小鸭怎么也爬不上了，这下可怎么办了小朋友快帮它们想想办法幼儿展开想象，教师引导幼儿思考合理有效的方法。（四）出示第四、第五幅图片，在观察理解的基础上，连贯讲述第三、四、五幅图片。师：小鸡也想出了好办法，我们一起来看看吧。（出示第四幅图片）师：小鸡救上来后，小鸡和小鸭怎么样了（出示第五幅图片）师：我现在又要请一个小朋友把这三幅图连起来完整地讲述，再变成一个好听的故事。请个别幼儿讲述，并请幼儿进行简单评价，教师总结。三、幼儿结伴讲述，尝试完整、连贯讲述五幅图片。师：我现在提高难度了，要小朋友把这五幅全部连起来讲述，
5、现在请小朋友先跟身边的小伙伴说一说，要记住：要说得完整，用上我们刚才学的好听的词和句子，让故事讲的更好听。请个别幼儿进行讲述，并请幼儿进行简单评价，教师总结。四、迁移完整、连贯讲述的讲述经验。用幼儿想出的方法替代原有的第二、第四幅图，并个别幼儿进行讲述。师：刚才小朋友也想出了很多好办法，现在我们把它也编到故事里面去，成为你们自己的故事，好不好（出示小图片，改造原有的第二、四幅画）。五、给故事取名字，结束活动。师：我们一起给这个很特别的故事取一个名字，这个名字不仅要好听，而且最好让别人听到这个名字就能猜到这个故事可能讲的是什么师：回去把你们自己编的故事讲给你们的爸爸妈妈听。教学反思：由于中班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。小百科：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。5