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1、北师大版二年级数学下册买洗衣机教案教学目标：1.发展从情境图中获取信息、提出问题的能力。2.结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。3.能运用所学知识，解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系。教学重难点：结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。教学过程：（一）谈话导入师：同学们，昨天老师让你们回家做了一个家庭理财调查，你们都调查好了吗？（前一天发给学生如下的调查表。）（评析 本环节旨在引起学生的好奇心，做这个调查要干什么引起学生对本节课的极大，为下一步解决问题奠定了基础。）生：调查好了。师：谁把自己调查的情况说给大家听听。生1：*的收入
2、是860元，爸爸的收入是1500元，每月生活费是1000元，计划购买的商品是4000元的电脑。生2：*的收入是1100元，爸爸的收入是2560元，每月生活费是1200元，计划购买的商品是5000元的健身器。生3：*的收入是790元，爸爸的收入是1280元，每月生活费是900元，计划购买的商品是3500元的空调。师：这几个同学们做的调查非常好！下面我们以小组为单位，来交流一下你的调查，好吗？（小组交流。）师：有一个叫小刚的同学也回家做了一个调查，你们想知道吗？生：想。（二）创设情境，解决问题（屏幕显示：小刚的妈妈说：我的收入是632元。小刚的爸爸说：我的收入是786元。小刚的妈妈说：我们家每月的生活费是980元。）师：看到这里，你能提出什么数学问题？生1：小刚的爸爸比妈妈多收入多少钱？生2：他们共收入多少钱？生3：小刚家每月还剩多少钱？师：你能估算出小刚家每月大约节余多少钱吗？小组讨论后，自己解答。师：哪位同学说一说你的估算结果？生1：600+700-1000=300（元）。生2：不对，786元接近800元，应该是600+800-1000=400（元）。1 23