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1、一年级数学教案“基础训练复习课”教学设计目的：以经典题型为载体，通过动口、动手、动脑三方面结合。使学生会想、会做、会说，锻炼学生思维，夯实知识基础。重点：脑、口、手三位一体，以读为主线，形成思维定式，扎实掌握基础知识。难点：说出思维和动手操作的过程。教具：多媒体设备、计数器等.教学过程：一、说出关系式1、学生乐队有15人，其中有9人是女生，男生有多少人？（男生的人数）从停车场开走了16辆小汽车，又开走了9辆，一共开走了多少辆小汽车？（一共开走小汽车的辆数）操作：个别提问，全班齐读，整体认知。二、填空1、十位上是3，个位上的数比十位上的数多4，这个数是。2、在55和95之间，个位上是5的数有、。
2、3、最小的两位数比最大的两位数小。4、一张10元可以换张2元和张1元。也可以换张2元和张1元。5、钟面上有个大格，分针从一个数字走到下一个数字是。6、按规律填数：9、11、13、。、40、50、55、操作：个别提问，全班齐读。三、看图说位置。1、剪刀在小车的面，在订书器的面。2、小车在的下面，的上面。四、边说原因边填空。+6141379=94+()=11操作：在练习本上边说边做，模式：因为可以分成和所以+五、拨珠练习32+643+865-4054-7操作：四人小组长分工，每人一条，边拨珠边说，并让学生脱离计算器能正确的计算六、在填上适当的数56+832-5操作：在练习本上边说边做，完成后将过程读给四人小组听，并进行相关的评价。六、找出大数、小数、相差数1、小白兔比（小灰兔）少5只2、男生比女生多（15）人3、（红花）比黄花少7朵八、应用题8元20元35元10元1、一把戒刀和一个闹钟一共要多少元？2、一个书包比一个闹钟贵了多少元？3、你还能提出什么问题？操作：说完关系式并进行列式计算。教学反思：1、数理基础基本过关。2、能流利地说出一句完整的话。3、读在授课过程中的合理运用。4、四人小组互教互助形成定式。5、感觉有前紧后松。6、仍未做到评价贯穿课堂始终。7、提问面仍需拓广。8、4