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1、幼儿园大班语言教案想飞的小象含反思大班语言教案想飞的小象含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道人有各自的本事，别小看自己，理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣，快来看看幼儿园大班语言想飞的小象含反思教案吧。活动目标1、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。（活动的重点）2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。3、认知目标：学说完整句：我不会可是我会（活动的难点）。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。重点难点1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。（活动的重点
2、）2、学说完整句：我不会可是我会（活动的难点）活动准备想飞的小象故事课件；我不会可是我会句型图谱；美工区：绘画操作材料。（二）课前准备：在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识和了解。（丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉和基础，具备了丰富的生活经验和体验，幼儿才有表达的想法。活动过程（一）、开始部分：观看课件，激发兴趣，引发讨论。1、小象为什么想飞2、小象能学会飞这个本领吗在活动的一开始，通过看课件，激发孩子们的兴趣，采用开放式的提问，让幼儿猜想这只的小象能不能学会飞，为幼儿创设了一个宽松的语言环境。（二）、进行部分一）、分段讲述故事，观察讨论，初步理解故事
3、内容。并提出以下问题：小象爬到树上学飞，发生了什么事小象遇到了哪些动物小动物们对小象是怎么说的爸爸妈妈是怎样说的小象又是怎样去做的在这一环节中通过讲述故事，引导幼儿理解故事中的情节、人物形象和主题倾向，幼儿在自由讨论问题的过程中，对故事内容有初步的理解。二）、完整欣赏故事。通过这一环节，在幼儿头脑中建立故事内容的完整构架，引导幼儿模仿故事中的对话语言，使幼儿进一步深入体验故事内涵，加深幼儿对故事的理解。三）、集体讨论mdash;mdash;我的本领。故事中每一个小动物都有自己的本领，小朋友你们有什么样的本领呢在这一环节中，鼓励幼儿大胆的、声音响亮地在集体面前说说自己的本领，在轻松、愉快的气氛中
4、提高了自己的口语表达能力，知道人有各自的本事，别小看自己，它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节。（三）、结束部分：利用句型说自己的本领启发幼儿用我不会可是我会的句型，比较完整的进行讲述。当幼儿对故事内容本身的学习、理解和体验已经达到了较好的程度时，教师应进一步创设机会，让幼儿创造性地运用语言去表达自己的认识。引导幼儿根据句型图谱我不会可是我会进行语言表述，并在幼儿取得成功时，及时予以肯定，使幼儿获得成功感。（四）、活动延伸：画本领引导幼儿在美工区选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，鼓励幼儿边画边与同伴交流，说说我不会，可是我会。以上教学活动的开展，我遵循文学作品的学习是一个系统的、阶梯性发展的过程，是一个从理解到表达，从模仿到创新，从接受到运用的整合过程。在这样的活动过程中，可以循序渐进地培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼他们的想象力，增强他们的思维能力，促进他们的语言表达能力得到更好发展。小百科：象有灰、白二种颜色，形体庞大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像猪。四脚像柱子粗柱，没有指甲而有爪甲。行走时先移动左脚，卧下时用臂着地。它的头不能俯地，它的颈不能旋转，它的耳朵下垂。它的鼻子长长的能垂到地上，平时弯卷着，鼻端很深，可以开闭。食物饮水都从鼻卷入口，一身的力量，都在鼻上。所以伤了鼻子，象就死了。4