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1、小学六年级语文教案第七单元单元备课指要本单元有四篇课文和一个基础训练，包括讲读课文要下雨了小壁虎借尾巴三只白鹤，以及阅读课文咕咚和基础训练七。就内容而言，有介绍自然现象的；有介绍动物特性的；还有教育儿童遇事要开动脑筋，注意事物的变化，做任何事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。就体裁来说，都是富有情趣的童话和寓言故事。因此，本单元教学的总要求是：从词句教学的训练和朗读训练入手，进行初步的阅读训练，培养学生观察自然的兴趣和能力，发展学生思维，提高学生的听说读写水平。本单元以课文为主，因此教学重点应放在词句训练和朗读训练上，通过朗读加深对课文的理解。在朗读训练中，首先要指导学生
2、读准字音，在读正确的基础上，逐步培养读得有感情，像要下雨了小壁虎借尾巴可分角色朗读。同时，在读中进行随文识字，加强双基教学。教学中，要帮助学生认识自然段，知道一篇文章有几个自然段，每个自然段由几句话组成，并抓住每段中的重点词句进行教学。如要下雨了，教学重点应放在理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话上，使学生认识下雨前有关现象出现的原因。小壁虎借尾巴重点理解表现鱼、牛、燕子和小壁虎等的尾巴作用的词句，认识各种动物尾巴的特点和用途。三只白鹤重点理解三只白鹤埋鱼找鱼的不同时间和不同找法的有关词句。在教学方法上，对要下雨了小壁虎借尾巴咕咚这三篇课文中有结构相同、句式相似的段落，教师可重点引导一段，用其
3、中一段的学法指导学生自学其它段。阅读课文咕咚，没有识字任务，内容浅显易懂，教学时，要引导学生充分利用汉语拼音自己读懂课文内容，自己按课后的问题，对照插图理解课文内容，学生在阅读中不明白的地方，不懂的词语，教师可适当帮助解决。同时注意发挥插图的作用，帮助学生理解词、句、段的意思。基础训练七中，重点是第五题用句号和问号写两句话的词句训练，以及按先里头后封口的笔顺规则进行写字训练，还有离群的小鸡的说话写话训练。教学中，训练学生按先里头后封口的规则写字时，可先复习前几单元基础训练中学到的先中间后两边先撇后捺从左到右等写字规则。训练学生看图说话时，应先指导学生一幅一幅地仔细看图，看清图上画的是什么，它们在干什么；边看边想，再用一段话把四幅图的内容连起来说，最后，给每幅图各写一句话，要求用词恰当，句子完整。本单元教学中要根据课文的类型和特点，采取不同的教学方法，同时要注意前后单元之间的联系，无论是随文识字，还是初步的阅读训练，都要扎扎实实地进行各项基本功训练。3