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1、幼儿园中班教案雪人不见了含反思中班教案雪人不见了含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解雪遇热融化的现象，学习按一定顺序观察图片和讲述故事，发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力，快来看看幼儿园中班雪人不见了含反思教案吧。活动目标：1、学习按一定顺序观察图片和讲述故事。2、了解雪遇热融化的现象。3、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动重难点：按顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。幼儿的想象思维与语言的结合。活动准备：1、图片雪人不见了4张。2、小雪人。活动过程：一、开始
2、部分。1、教师：小朋友们喜欢雪吗为什么那你们喜欢堆雪人吗2、教师：出示小雪人导入课题，引导幼儿讲讲堆雪人的经历。3、今天，老师给你们带来了一些图片，图片哪些小动物在堆雪人二、基本部分。1、出示四幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。2、引导幼儿逐一观察：（1）观察图一，引导仔细观察，提问：现在是什么季节天气怎样图片上有谁他们在干什么小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。（2）引导幼儿仔细观察图二，提问：天气有什么变化小猴小熊感觉怎样你是怎么看出来的（3）引导幼儿仔细观察图三，提问：小熊和小猴正在干什么他们为什么要这样做3、请幼儿连贯讲述1-3幅图。4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么
3、情况。5、幼儿想象后，出示图片4，引导幼儿仔细观察。（理解融化的意义。丰富词汇：暖和，融化。）提问：发生了什么事情引导幼儿仔细观察，提问：为什么雪人不见了他到哪去了6、请幼儿试着完整讲述。注意：用词要恰当，简练。7、幼儿观察小雪人不见了（融化了），感知雪遇热融化的现象。三、结束部分教育幼儿冬天不怕冷，教育幼儿多锻锻炼身体。如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。活动反思：在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最后听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力，思维能力，语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事，初步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节
4、课幼儿的兴趣极高。讲述范例：冬天的早晨，小猴从梦中醒来，发现窗外变得一片洁白。下雪喽！下雪喽！小猴一边快活地喊着，一边往小熊家跑。小猴和小熊堆起一个笑眯眯的大雪人，圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，真好玩。这时，又刮起北风，天气变得更冷了。小猴用手捂着耳朵大叫：我的耳朵要冻掉啦！小熊也抱着肩膀发抖：我快变成小冰熊啦！进屋吧！小猴建议。不行，不能让雪人自己在外面挨，我要陪着他。你真笨！小猴说：我们把他抬进屋里不就行了吗小熊和小猴真的抬着雪人进了屋。屋里的大火炉烧得很旺，温暖极了。小熊和小猴觉得很舒服，一会儿就趴在桌上睡着了。可是雪人一点也不舒服，他不停地流汗、流眼泪。小熊和小猴睡起觉来，等他们醒来，发现小雪人已经不见了，他们惊讶极了。小朋友，你们能告诉小猴和小熊这是怎么回事吗小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。4