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1、走一步，再走一步,莫顿亨特,散文可分为:叙事散文 抒情散文 写景散文 哲理散文。,文体解读,本文是叙事散文。,1、故事发生在美国哪个城市？,费城,2、故事发生距今多久？,57年,3、故事发生在当时的什么时间？,7月里一个闷热的日子,抢答题,4、故事发生的原因是什么？,玩弹子游戏玩累了，想找一些新的花样来玩。于是“我”跟小伙伴去爬悬崖。,6、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？,一共有6个小男孩。内德和杰利,抢答题,5、我为什么拿不定主意？,八年来我一直有病，母亲叫我不要冒险。,7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？,约20米； 约7米,8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗
2、？谁没到？,都爬到了岩石架；“我”没有到崖顶,9、我在爬山中遇到了什么困难？,10、“我”是怎样脱险的？,抢答题,爬到岩石架时，体弱多病的“我”再也不敢向上攀登了。,在父亲的鼓励下。,文章叙述了“我”在悬崖上遇险，脱险的经历，并由此悟出了经验。,概括文章内容,1、文中写我下山的动词有哪些？其作用是什么？2、在小悬崖上我学到了什么经验呢？（用原句来回答）3、爬悬崖这件事给了“我”什么启示？,重点研讨“脱险部分”,文中写“我”下山的动词有：,移、踏、伸、探、踩、爬,其作用是： 表现我下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。,返回,2. “我”永远忘不了的经验指的是什么?,3.爬悬崖这件事给了“我”什么启
3、示？,要着眼于最初的一小步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。,启示：,1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。,2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。,返回,1、 父亲是怎样救孩子下来的？他为什么不直接抱“我”下来？,鼓励“我”一步一步地走。,自主探究,这位父亲深知，如果自己直接把孩子抱下来，孩子自己的能力毫无长进； 他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。,2、你如何评价“我”的好朋友杰利？如果你是杰利会怎么做？你又如何评价其他四个孩子？,杰利： 他怂恿我爬崖，才有了后来的遇险； 在“我”惊恐万分不敢下崖时，他没
4、有像其他孩子一样嘲笑我，“看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。” 富有友情，是他把父亲找来的。,自主探究,其他四个孩子：还不懂事，嘲笑我，弃我于不顾，能同 玩乐，但是不能共患难。, 面对困难，不畏惧害怕，要冷静分 析，循序渐进，克服困难。, 千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。,启,示,互相帮助。,从父亲的角度：,从孩子的角度：,从同学的角度:,父母要懂得鼓励和引导孩子成长。,路要自己走，不能由别人搀着走。要学会借鉴大人的经验。,1、课文开头为什么突出天气“闷热？,“闷热”是指天气状况，写天气闷热，实际上是爬悬崖的原因，为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽做
5、铺垫。,合作探究,2、“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？,第一次是因为恐惧、伤心，第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。,变结局拓展思维我们试着作出种种有可能的设想，为故事设计一个新的结局。,1、杰利找的是“我”的母亲2、杰利没有找到“我”的任何亲人3、杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮“我”4、杰利被伙伴们恶作剧地拉走，不允许他去报告“我”的家人，也不允许他独自来帮“我”,1、文章写“我”遇险、脱险的过程，哪些地方详写？哪些地方略写？哪些地方略写？,本文开头的说明和末尾的点题是略写； 中间攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。 在写攀爬悬崖的过程中，详写“我”的动作和心
6、理活动，其他小朋友的活动则是略写。 写“我”攀爬悬崖的过程详写，详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖。 父亲的指导则是略写，详写“我”的行动与心理。,合作探究,1、“我”永远忘不了的经历指的是什么？,合作探究,（1）从悬崖上学到的经验使自己终身受益。 （2）将这“经验”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要真正着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”这也告诉我们，在困难面前不应该畏惧、害怕，需要冷静地分析困难，化解困难，要由易入手，循序渐进，坚持到底。,“永远忘不了”有两层意思：,2、文中为什么说不要想着距离有多远？,合作探究,因为想着距离，就会被困难所吓倒，就
7、没有战胜它的信心了。,3、文题“走一步，再走一步”，你是怎样认识这一标题的含义的？,合作探究,在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决，终会取得成功。,4、文章最后一段在文章有何作用？“走一步，再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖的情形吗？,合作探究,从内容上看，文章最后一段已不在局限在“我”那次下悬崖的经历了，而是指人生旅途中的种种挫折。在面对这些挫折时，不要想整个困难有多大，而只着眼于最初的一小步，一步步走，甚至解决所有困难。 从结构上讲，在文章中，这段文字起到了画龙点睛的作用，使文章的哲理凸显在读者眼前，而且还与题目照应。,分析,写法,文章在写法上有什
8、么特点？ 人物心理和动作描写出色。 心理描写除了展示人物性格的作用，还起来推动故事情节发展的作用。,3、假如你是文中的“我”，孤身一人在悬崖上，父亲没来，你将怎么办？,拓展延伸,提示：要结合课文内容,分析,写法,文章在写法上有什么特点？ 人物心理和动作描写出色。 心理描写除了展示人物性格的作用，还起来推动故事情节发展的作用。,提出问题比解决问题更有意义,爱因斯坦,我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,熟读成诵,