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1、第2课 探究世界的本质 重要知识点总结1.物质与意识的辩证关系一，唯物论（第2课） 2.正确发挥（人的）主观能动性（即意识的能动作用）3规律的含义 + 规律的普遍性和客观性4.运动与静止的辨证关系5.自然界的客观性原理1.物质与意识的辩证关系： 原理： （1）物质决定意识，意识是物质的反映；（2）意识对物质具有能动作用；正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。方法论：（1）想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；（2）又要重视意识的能动作用,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。怎样坚持一切从实际出发, 实事求是？P25 要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出
2、发。发挥主观能动性，坚持用科学理论武装头脑、指导实践。解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度相结合。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状,因循守旧，无所作为的思想。物质的概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性，根本属性是运动。意识的本质：意识是人脑对客观存在的主观反映。 （ 注意：客观存在 = 客观实在 + 精神/意识现象 ）2正确发挥（人的）主观能动性（即意识的能动作用） P23 原 理：人
3、能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。人能够能动地改造世界。表现在意识对改造客观世界具有指导作用。意识对人的生理活动有调节和控制作用。正确的意识促进事物(人)发展，错误的意识阻碍事物（人）发展。方法论：要重视意识的作用，树立正确的思想意识，充分发挥主观能动性。（不能过分夸大意识的能动作用，如思想意识不能起决定作用、不具有直接现实性等。）3规律的含义 + 规律的普遍性和客观性 P23 规律的概念：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。(1)原理a规律是客观的。规律是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。b规律是普遍的。自然界、人类社会和人
4、的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。(2)方法论a规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。b在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。（尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系及方法论要求：(1)原理：尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，教材P24 发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。(2)方法论：既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命
5、热情同严谨踏实的科学态度结合起来。教材 P26 ）4. 运动与静止的辨证关系原 理：物质世界是绝对运动与相对静止的统一；运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。要反对形而上学的不变论和相对主义的诡辩论。方法论：要用运动、变化、发展的观点看问题。坚持绝对运动和相对静止的统一。哲学上所讲的静止是运动的一种特殊状态，是一种不显著的运动。主要指：在一定条件下，一是事物的物理状态（如：形状/位置等）没变，二是事物的根本性质没变。5.自然界的客观性原理：教材P17（通常题目/材料中涉及环境污染/环境保护时用）(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，其存在与发展是客观的。(2) 方法论：要求我们在利用自然、改造自然时要尊重自然、顺应自然，使人与自然和谐相处。4