《人教部编五年级语文上册第八单元《语文园地八》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编五年级语文上册第八单元《语文园地八》课件.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版统编教材小学五年级语文上册,第八单元语文园地八,学校：执教教师：,交流平台,平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？,我喜欢沿着课文找书读，如，读了我的“长生果”，我对课文中提到的巴金的家很感兴趣，便找来读了。,读了法布尔的昆虫记，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的动物素描。,我觉得冰心的忆读书写得很有趣，便找了她的其他作品来读。,我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。,从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。,可以博览群书，如：历史故事、人物传记、科普读物。还可以从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。
2、,说发现 本次“交流平台”一共提及了以下几种找书的方法：1.从别人推荐的书目中找书读；2.从自己感兴趣的题材中找书读；3.从感兴趣的作家、作品中找书读；4.读各种不同题材、体裁的书籍，同学之间相互交流分享，促进课外阅读。,议方法 每个人找书的方法不同，我主要采用以下方法：1.从别人推荐的书目中找书读。如，我的“长生果”一文中提到了许多书名，我按照自己的兴趣找到七色花刘胡兰小传来阅读。2.从自己感兴趣的题材中找书读。如，学习了猎人海力布，我就找了民间故事大全来阅读。3.从感兴趣的,作家、作品中找书读。本学期学习了冰心的忆读书，我就找来她写的繁星春水来阅读。4.我还到图书馆、书店淘书来阅读。,我找
3、书读的方法是：1.读各种不同题材、体裁的书籍。如历史故事、人物传记、科普读物等。2.拿到一本书，先阅读一本书的章节选段，如果感兴趣，就去阅读整本书。如，学习了吴承恩的猴王出世，我就去读他的西游记原著。,演练台 马上就到寒假了，请你给自己制订一份读书计划吧！,词句段运用,读一读，说一说还可以把书比喻成什么。,书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,议方法 本题是运用比喻句来表达自己对书的理解。三个例句，借助形象的比喻，分别把书比作“长生果、营养品、朋友和故地”，表达了不同的人对书的看法。仿写的时候，要注
4、意比喻贴切、形象。,演练台 想一想，我们还能把书比作什么？ 1.书像_。 2.书籍是_。,一个聚宝盆，给我们提供无尽的财富,登山靴，帮我们一步步登上人生的高峰,素材库1.读过一本好书，像交了一个益友。臧克家2.读书破万卷，下笔如有神。 杜甫3.不读书的人，思想就会停止。 狄德罗4.凡读无益之书，皆是玩物丧志。清王豫,5.立身以立学为先，立学以读书为本。朱熹6.读书不知味，不如束高阁；蠹鱼尔何如，终日会糟粕。 清袁牧7.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅,将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。,（ ）阅读是什么？是吸收。（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道
5、，或者用嘴说，或者用笔写。（ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。,1,4,2,（ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（ ）写作是什么？是表达。,5,3,议方法 1.先自由读一读这五句话，思考哪些句子是在讲同一个意思，哪些句子是在总述，提示主要意思。2.梳理句子表达的意思，根据句义，理清句子之间的关系，排出先后顺序。如，第一句和第三句都是在讲“吸收”，第一句是总述，第三句是具体说明；第四句,中“阅读和写作”这句话，提示要先排列阅读的句子，再排列写作的句子。3.把排列好的句子连起来读一读，了解阅读和写作的关系。4.在抄写的时候，注意行款整齐，要有
6、一定的书写速度。,演练台 下列句子的排列顺序，正确的一项是（ ）读书应采用精读与泛读相结合的方法。因此这两种读书方法，不但不可以偏废，还应该讲究巧妙的结合。如果对可以泛读的，采用精读的方法。,又会浪费大量的时间，而只能得到一点儿收获。可能会对必须精读的东西囫囵吞枣。如果对应该精读的，采用泛读的方法。读后只有浮光掠影的印象。A. B.C. D.,书写提示,欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。九成宫醴泉铭是其楷书代表作之一。,欧阳询九成宫醴泉铭（局部）,下面我们来欣赏一下这
7、些作品，你有什么感受？,说发现 欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，结构严谨。整体上平正端庄、险劲生动。,素材库 欣赏欧体楷书作品千字文。,日积月累,观书有感（其一）宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。,【注释】 方塘：方形池塘。鉴：镜子。徘徊：来回移动。渠：它，这里指方塘之水。那得：怎么会。那，同“哪”，“怎么”的意思。如许：如此，这样。为：因为。,【作者简介】 朱熹（11301200），南宋思想家、文学家、教育家，世称“朱子”，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。,【古诗大意】 半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉
8、和云影一起映入水塘，随波晃动。要问池塘里的水怎么会这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。,你能读懂这首诗吗？,观书有感（其二）宋朱熹昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。,【注释】 春水生：指江河里的春水涨起来了，这里比喻大量的阅读。蒙冲：是古代的一种战船，这里用行舟比喻学习。一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。向来：原先，指春水上涨之前。推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。中流：江心。,【古诗大意】 昨天夜里，江中春潮猛涨，搁浅在江边的大船漂浮在水面上，犹如羽毛一般，在江上轻快地滑行。往日水浅时，我们不知费了多少力气，这大船仍然移动得十分缓慢，如今好了，船可以自由自在地在江心航行了。,你能读懂这首诗吗？,【赏析】 第一首诗向人们阐明一个道理，只有不断学习，汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能不断进步。第二首诗告诉我们：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。,素材库冬夜读书示子聿（y）宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,