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1、中班科学活动多彩的颜色教案反思这是中班科学活动多彩的颜色教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：在平时的美术活动中，我总是会嘱咐孩子们，不要将水粉笔从这个盒子拿到那个盒子里，以免颜色混染。有一次，调皮的刘宗鑫将水粉笔乱放，我刚要制止，他却像发现新大陆一样快来看，颜料会变！他的声音吸引了周围的小朋友，孩子们都惊奇得叫着老师，真的会变。这件事给了我很大启示，为了满足孩子们的好奇心，我设计了这一活动，以引导孩子学会观察、大胆创造。活动目标：1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。2、通过观察，理解儿歌内容，从中发现颜色的变化，让幼儿在活动中体验创造的喜悦。3
2、、培养幼儿对科学探索的兴趣。活动准备：1、红、黄、蓝三种颜料的水.2、实物：桔子、茄子、树叶3、实验操作用的透明杯若干。4、教学课件。活动过程：一、活动导入师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的幼：用蜡笔、颜料。师：小朋友真聪明，今天老师和小朋友要当小小魔术师，让神奇的颜料变变变，小朋友们可要睁大眼睛，仔细观察。二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容1、红色、黄色的混合师：老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的幼：红色的，黄色的。师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）师：我们来看看他说的对不对。（师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜
3、色幼：橙色。师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢（请个别幼儿回答）师：（出示实物桔子）老师觉得用橙色画桔子最漂亮了。出示课件，请幼儿仔细观察，老师总结。现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。（解释箭头的意思）2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢幼：红色、蓝色。师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢（请个别幼儿来回答）师：我们来看看哪位小朋友说的对。（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色幼：紫色。师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢（请个别幼儿来回答）师：紫色可以画那么多东西，看！老师带来了
4、什么我觉得用紫色画茄子最漂亮了。这里也有一句好听的话，一起看屏幕红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。3、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢幼：黄色、蓝色。师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢（教师动手操作，幼儿观察）真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了幼：绿色。师：那我们可以用绿色画什么呢老师还带来了一片绿色的叶子(引导幼儿答出绿色的物体)。让我们一起看屏幕，这次请小朋友来编一句好听的话（引导幼儿说出黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子）三、交待活动名称颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。那我们就给它取个好听的名字叫多彩的颜色四、实验操作。幼儿分三组操作，教师巡回指导。引导幼儿尝试颜色的变化，体验创
5、造的喜悦，并且鼓励幼儿大胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色，变出的新颜色可以画什么。活动延伸：师：刚才小朋友都成了小小魔术师变出了这么多的颜色，让我们一起到室外观察一下用这些神奇的颜色可以画什么。附：儿歌：多彩的颜色红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。教学反思：此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋
6、友通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。相关文章中班科学教案：不怕冷的企鹅：中班科学活动不怕冷的企鹅教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学不怕冷的企鹅教案吧。中班科学教案：水果的切面：中班科学活动水果的切面教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察，了解水果切面的形态。通过观察，乐于用语言表达自己的发现。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学水果的切面教案吧。幼儿园科学教案：动物们睡着了：中班科学活动动物们睡着了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园科学动物们睡着了教案吧。5