《《十里长街送总理》教学设计二.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《十里长街送总理》教学设计二.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、十里长街送总理教学设计二教学目的：1、有感情的朗读课文，背诵课文。理解课文内容，体会句子的含义。2、体会人民群观众对总理崇敬爱戴的真挚感情。教学重点：1、抓重点词句理解文章的主要内容。2、体会作者表达的思想感情。教学过程：（一）激情导入1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。1月11日，当首都人民听到总理遗体火化的消息时，上百万群众冒着严寒，聚集在长安街至八宝山的路旁，默默地等待着，等待着最后送别自己的总理。只见长安街两旁，万民肃穆哀泣。让我们再一次回到当时的长安街上，与首都人民一起送一送总理。（二）回忆上节初读课文时，各段各写了什么？（板书）（三）新授人们在等灵车，望灵车，送灵车时心
2、情怎样?板书：悲痛的确，首都人民为自己失去这样好的总理而痛心。1、提问：从送总理情景的描写中，你体会到人民怎样的思想感情，是从哪些地方体会到的?用笔画出来，再读一读。2、小组进行交流讨论引导学生体会作者的思想感情，让学生带着问题有感情地朗读课文，划出表达对总理热爱的词句，并说说这些词句的表达效果。让学生先通过小组讨论，各抒己见，然后师生共同品析关键性的词句，深入理解课文内容，体会作者的思想感情。重点体会以下几句：（投影出示句子）（1）长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾。这两句话是写来送总理的人多。挤满了形容人行道上的人密密麻麻，非常多；男女
3、老少说明来的人年龄不同性格不同；向东望不见头，向西望不见尾说明站在长安街两旁送别总理的队伍很长。这么多人自发地到长安街来送别总理，表达了人民群众对周总理的崇敬与敬爱之情。（2）人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。将三个都字抽出来，让学生比较两种说法的表达效果。（3）一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。说明老奶奶年老体衰，但她仍要来向总理告别。焦急而又耐心写出了老奶奶盼望早点看到灵车，哪怕等的时间再长。这句话以老奶奶为代表进行具体描写，反映了人民群众等待总理灵车的心情。（4）好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不
4、约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。让学生抓描写人物动作、神态的词，体会思想感情。（5）人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来。这句话写的是灵车过去了，人们的心跟灵车紧紧相连，不忍总理离去。希望时间能停下来为的是多看一眼总理的灵车。表达了人们迫切希望能看一看总理的强烈愿望。注意：在品味句子的含义和情感时，教师要引导学生用自己的话说，要说出自己的真实感受。3、在学生交流体会的同时，要让学生通过有感情地朗读来体会课文的思想感情。（1）指导朗读，注意边读边想象当时的情景，语速要慢，语调要低沉。（2）教师范读，个人读，集体读，师生对读，配乐读。（四）指导学生背诵课文在熟读的基础上自己试着背诵，然后分段指名背诵。附：板书设计等灵车十里长街送总理望灵车无限悲痛送总理无限怀念4