小学二年级语文教案——《“红领巾”真好》教学设计.doc

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1、小学二年级语文教案“红领巾”真好教学设计教学要求1学会本课9个生字和9个词语,认识7个字。2正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3理解课文内容,懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类,不让它们受到伤害。教学重点难点重点是通过课文的学习,使学生懂得我们要保护鸟类,并能有感情地朗读和背诵课文;指导识字、写字。难点是有些词语不容易理解。课前准备1组织学生参观动物园,重点观察鸟类,了解它们的外形和活动特点。2生字词卡片,朗读课文的录音带。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课1板书课题,理解红领巾的意思(红领巾是少先队员的标志。这里的红领巾指的是少先队员)。2提问:看了课题后你想知道什么(是谁赞

2、扬少先队员真好为什么要赞扬他们)下面你们就带着这两个问题,自己轻声读课文。二、初读课文1借助汉语拼音轻声读课文,读准每个字的音,先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。2画出不懂的词语。三、检查初读情况1出示带注音的生字词卡片,先读生词,再读生字,用齐读、开火车读的方法,检查生字的读音。提醒学生注意跃是整体认读音节,新的韵母是前鼻音。2指名分节朗读课文,读后评议,注音纠正错误读音。四、理解课文,指导朗读1齐读第一节第一句,读出设问的语气。2提问:从课文中哪些词看出小鸟最快乐(要求学生轻声读一读课文,画出表现小鸟最快乐的词句)3指名朗读课文,说出表现小鸟最快乐的词句。(叽叽喳喳、

3、蹦蹦跳跳,一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛)4指导朗读。清晨,小鸟快乐地唱歌,蹦跳,它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。(齐读、分组读、个别读)。5小结:刚才我们用读画的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第2、3节。6学生轻声自由读课文,边读边想,勾勾画画。同桌可以互相讨论。第二节中表现小鸟活跃的词语有:扑棱棱(小鸟扇动翅膀飞翔)、飞来飞去。它们这么活跃是为了捕捉害虫,保护翠绿的树苗。(教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。)朗读时速度较快,体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。第三节中勾画出是是lsquo;红领巾rsquo;来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里,是为了安放鸟巢,让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还插上木牌,宣传不许打鸟!让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。不许打鸟是严厉禁止打鸟,朗读这句时语气要坚决。lsquo;红领巾rsquo;真好!要读出赞扬少先队员的语气。五、有感情地朗读课文。(齐读、分组读、个别读)4

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