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识字6教学设计十（1）课前准备生字卡片，课件或挂图，小黑板。第一课时激趣引入今天老师要带大家去旅游，小朋友们想去吗学习课文1.播放课件或挂图（海边风景，第1小节内容图）。来到美丽的大海边，你看到了什么（随机出示第1小节内容）2.多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。师：今天读到的这种词叫数量词（将词语中的数量词用直线勾出）。其实对于数量词我们并不陌生，在日常生活中经常用到。3.激趣识字。播放课件（图中闪现出生字，海字出现在海水中，鸥字出现在海鸥旁）。怎样认识它们（学生自主识字）师引导学生了解偏旁表达的意义。如：海字为什么有三点水鸥字为什么是鸟字旁4.多种形式读生字。（自读，齐读，抽生读，开火车读）5.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游（学习课文第2、4小节）播放课件（农村田园风光），小导游根据画面做介绍，随机出示课文内容。小导游带领大家读课文，认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。6.学生结合书上插图自学第3小节。师了解学习情况：你看到了那些景物知道了哪些数量词怎样记住溪竿这两个字7.复习巩固。a.旅游结束了，一起看看我们都和哪些生字交上了朋友（出示生字卡片，齐读，抽生读，开火车读）b.多种形式读课文，巩固生字。（分小组比赛读，师生对读）拓展训练把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。2