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1、小学六年级语文教案别了，我爱的中国教案教学目标正确朗读课文的中心句，并凭借三次出现的中心句，领会文章中心思想，感受作者热爱祖国的觉悟和驱逐帝国主义、为创建中国面奋斗献身的决心。2学会2个生字，正确读写并理解12个词。3有感情地朗读课文，背诵课文。重点与难点重点：正确划找中心句，体会课文中心思想。难点：有感情地朗读及背诵课文。第一课时课时目标初读课文，把握大意，划出中心句。结合第一段学习，讲座课后第三者题（）。教学过程揭题导入，简介背景。初读课文，整体感知。（）教师放配乐录音，范读课文。听了朗读，你觉得课文穿始终的是作者的什么感情（）模仿教师，自由读全文。哪个句子在课文中反复出现起什么样作用（）
2、学习提示，划出中心句。（）学生质疑，激发学习兴趣。学第一段，惜别之情。（）自由读，思考并讨论：写发生在什么地言的事这时作者心中涌起的是什么感情哪些句子定出了依依惜别之情出示句子比较灯片：我听着鞭炮啪啪地响着，我流泪了。我听着着鞭炮啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。两句都有写流泪，书上为什么用第二句这样写有什么好处作者说，他有一种说不出的感动，其实他心中的感动已经说出来了，划出吐露我心声的那一句。（）体会依依惜别之情，指导朗读。语调伤感，中速舒缓，第一句要强调。自由读指句读齐读。学习字词，巩固作业。（！）比较组词：倚依模摸贡供（）完成作业、题，课后第题。第二课时课
3、时目标学习二、三段，借助中心句正确领会中心思想，体会作者感情。教学过程：复习回顾。读究课文。（）学习第二段。自由读、自然段，思考：这两节该怎么读为什么哪里看出作者对帝国主义的恨出示灯片。那是帝国主义的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那些是帝国主义的军舰。这两句有什么不同作者为什么用后者怎么读才能读出作者对帝国主义的仇恨第自然段为什么样要读得亲切些从哪些词句看出作者对祖国的爱在码头是和亲人的惜别情，这儿出港处，作者又是什么别呢第二处怎么读呢集体朗读第二段，注意朗读的对比。（）学习第三段。船入公海，郑振铎又想些什么自由读第三段，思考：哪些词写出作者不忍离去为什么不忍离去既然不忍，为什么又要离去
4、明明是革命需要，为什么又说是我不负责任是个罪人出示灯片，体味用词的准确。驱赶驱逐消灭毁灭宣言誓言出示灯片：朗读第自然段时应该（）。自由个别读齐读。巩固作业。（）完成作业本第七题。（）完成作业本、题。（）有表情朗读课文，准备背诵。第三课时课时目标检查字词，进行句子练习。训练朗读，交流背诵方法。进一步领会中心句的作用。教学进程检查字词。听写下列字，写出笔画数和部首。深究体味。（）体会中心句三次出现的作用。默读填表地点见闻感情码头出港入海出现三次中心句的作用。有利于理清文章结构，有利于突出中心，更好抒发作者思想感情。三次中心句感情爱次加深，在朗读中有变化。（）比较下列课题异同再见了，我爱的中国我爱的
5、中国再见别了，我爱的中国。（）学生再次质疑问难。指导读背。（）指导表情朗读。惜别低沉、缓慢、留恋痛别悲愤、激昂转亲切、中速暂别激动、高昂、渐快分段齐读配乐全文朗读。（）交流背诵。指名分段背诵，自由试背个人指名背。交流背诵方法：指名分段背诵，自由试背，滚雪球；借助板书、关键字词背诵，头字背诵；借用录音机训练背诵。句子练习。在下列三题中任选一题作业。用即使也宁可也只要就各写一句话。在上面三个关联句式中选两个连写。用上三个关联句式写一段话。一夜的工作教学目标1正确划出中心句，并借此领会课文的中心思想。2感受周总理工作劳苦，生活简朴，为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。通过朗读和片断练习，培养学生热爱总理的思想
6、感情。正确背诵第三大段。3学会本课文7个生字，理解12个词语的意思，能区别浏览与审阅、咨询与简单的意思、用法的不同。重点正确划找中心句，感受总理品德，表情朗读与背诵课文。难点：培养和激发学生对周总理的敬仰与热爱之情。第一课时课时目标1学习字词，读通课文，统一分段。2学习理解第一段。教学过程1揭题定向。简介作者和时代背景，讲清本节任务。2课内自学。（）自学生字词-同桌互读-全班抽查-课内5分钟抄写，完成作业本第1题-完成下列作业-出示灯片检查修改。看拼音写字根据意思写词课内完成课后第4题，做作业本上第2题。在具体课语言环境中搞清三对近义词的不同，在书上划出简朴、浏览、审阅、咨询的句子读读、体会。
7、（）读通全文，了解大意，质疑问难。3统一分段。（）课文主要写什么事按什么样顺序写的（）以事情发展为序，考虑人物、地点的变化，给课文分段，说说每段大意。（）各自分-全班交流分段结果及理由-统一分段。4学第一段。自由读，说大意，了解第一段在全文的作用，学生尝试做作业本第5题，比较引号和书名号的不同用法。5练习巩固（）修改和完成作业本第1、2、5;一;1题。（）多音字组词。（）朗读课文。第二课时课时目标1正确工出课文的中心句。2学习理解二、三段，借助中心句领会文章中心思想。教学过程1课文是谁写的写一件什么事读了课文，印象最深刻的总理品质是什么2划中心句。默读课文，将课文中点明周总理全心全意为人民服务
8、，艰苦相互朴素精神品质的中心句划出。统一划出的中心句，本节课定向：在第二、三段中划出反映总理多么劳苦，多么简朴精神品质的语句，更好地领会中心思想。3研读课文。（）按审阅前、审阅中、审阅后给第二段分层次。（）出示灯片，默读填表。指导学习第一层。这一层讲什么哪些重点词语写出了总理的劳苦与简朴灯片出示第2自然段的3、4句，教师示范填表。为什么样要特别点明宫殿式的房子让学生比较非常、极其、十分、很、相当的程度差别，理解如此而已的意思。指导学生朗读，读出这些重点词，读出总理的劳苦与简朴。回顾学法，出示灯片：默读理解-划重点词语-概括填表-朗读体会。四人小组全合作学第二层并填表。个人自学第三层并填表。点拨
9、重点句学习。他不是-问我一两句总理不是浏览是什么哪些词证明是仔细地审阅花生米并不多-增加了分量这花生米究竟比平时增加了没有增加了还好像没有增加，这说明什么（）学习第三段。假若你们也和作者一样亲眼目睹季总理这一夜的工作，回家路上会想些什么，说些什么自由读第三段，思考比较两个自然段的异同。训练朗读：教师示范-自由学读-指句读-全班齐读-各自试背-选人背诵-全班试背。4布置作业。订正修改填表作业。完成作业本第4、5、（2）题。表情朗读课文，背诵第三段。第三课时课时目标1检查字词，训练背诵。2感受周总理的崇高品质，激发学生热爱总理之情。教学过程1检查字词。2深究课文。课文中心句是什么除了生活简朴，鞠躬尽瘁，课文中还反映了总理哪些品质这一夜的工作其实着什么课文有哪些写法值得学习还有什么总问题需要讨论3训练背诵第三段。4读写训练。（）出示灯片，分层次作业。1976年3月26下午3时至27日下午时，（23小时内），身患重病的总理的时间安排表：下午3时起床，4时与尼雷尔总统会谈。晚7时进餐。晚10时参加政治局会议。27日凌晨2时半约民航同志琥会。晨7时在7号楼办公。中午12去机场迎接西哈努克亲王和王后。下午2时休息。根据灯片或课文内容，在下列几题中任选一题作业。把句子补充完整：12