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1、中班数学公开课教案及教学反思复习5以内数的加法、减法一、活动目标1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。2、通过操作加法、减法板，了解加减法的意义。二、活动准备1、教具准备：加法、减法板;盒子一个;5以内加法、减法的;音乐。2、学具准备：加法、减法板;写有5以内加法、减法的算式题信封若干个;写有算式题的动物头饰若干个。三、活动过程1、开始部分。游戏：碰球游戏。(复习5以内数的分解)老师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么(里面有数字卡片2-5。)老师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少幼儿回答以后，老师说：我们来玩总数是5的碰球游戏。小朋友，我问你，我的2球碰几球婷婷老师，告诉你，
2、你的2球碰3球。连续抽2次卡片，玩3次。2、基本部分。(1)闯关游戏。老师播放PPT，出一些题目请幼儿来闯关，总共有5关，每闯一关成功，老师就奖励幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关结束。(2)挑战游戏。完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、减法板，两外一个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到老师的奖励笑脸。3、结束部分。游戏：小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。出自:屈;老.师教案网老师事先在教室画上5个有号码的圈，幼儿听音乐开始去找家，当听到大灰狼出现的音乐，如果
3、还没有找到家的幼儿，就要被大灰狼吃掉。(幼儿交换头饰，游戏可玩两次，根据时间而定)。教师小结：今天，我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。活动反思：要使幼儿正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为幼儿提供了数学交流的机会，目的是促进幼儿的数学思维活动，提高幼儿的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的幼儿有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是幼儿根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。2