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1、空气的成分一、复习检测1、谈谈你对空气的认识。二、学习目标1.了解空气的成分2.会测定空气中氧气的含量三、新课学习集体智慧个人设计教学反思 猜谜语:“看不见,摸不着,没有颜色没味道,你的身边常围绕”。 探究： 空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？【自学】认识空气的组成、填空。干燥空气的成分（体积分数）氮气： 氧气： 氩气： 二氧化碳： 其他气体： 根据生活常识判断空气的成分含有氧气。氧气含多少呢？帮助学生分析测定混合气体中某种成分含量的方法活动：测测空气中氧气含量。实验过程：连接好装置，将止水夹夹在橡胶导管上，取足量红磷于燃烧匙内并在酒精灯上点燃，迅速将
2、燃烧匙放入集气瓶内塞紧橡胶塞，观察现象 待集气瓶完全冷却后打开止水夹，观察现象 。实验的化学方程式 讨论交流：通过红磷在瓶中未能全部燃烧，判断：瓶内氧气是否完全被消耗？ 结论：通过吸入约占集气瓶容积五分之一的水，说明氧气约占空气总体积的_分之_。还可同时说明余下气体具有_、_、_等性质。 法国化学拉瓦希通过实验得出了空气由 气和 气组成，其中 约占空气总体积的1/5的结论。 讨论：烧杯内的水为什么会被倒吸入集气瓶内？（实验原理：利用某些物质在一定量空气中完全消耗其中的氧气而又不产生其他的气体，导致压强减小，进入瓶中水的体积就是氧气的体积。） 实验注意事项练习： 本实验所用红磷必须_，才能把瓶中
3、氧气耗尽，较准确测出空气中氧气的含量。 装置不能_。 红磷在瓶中燃烧时放出大量的热，会使气体膨胀，气压增大，抵消氧气的消耗而引起的气压减小，所以，一定要_，再打开止水夹。再观察记录。 在空气中点燃红磷后要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞，太慢，红磷燃烧放出的热会使瓶中的空气跑出一部分，进入瓶中的水_瓶子容积的五分之一。 练习试验后发现测定出的空气中氧气的体积小于广口瓶容积的1/5。产生这种现象的原因可能有： 四、 课堂训练1.最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的是（ ） A.英国科学家道尔顿 B.法国化学家拉瓦锡 C.英国化学家普里斯特里 D.瑞典化学家舍勒2空气的成分按体积计算，下列结论
4、不正确的是 ( ) A氮气大约占78 B氧气大约占2 1 C二氧化碳大约占094 D其他气体和杂质约占0033.夏天从冰箱拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（ ） A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳 4.下列物质中，属于纯净物的是（ ） A. 食用醋 B.氧气 C.含碘盐 D.可乐饮料4关于红磷在空气中燃烧的说法不正确的是 ( ) A消耗的是氧气 B产生大量的白烟 C产生大量的白雾 D生成五氧化二磷五、学习心得六、课后巩固1下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的一组是 ( ) A天然气、空气 B墨水、大理石 C煤、碘酒 D氯化钠、食醋2擦玻璃时，人们
5、时常先在玻璃上“哈气，再擦会更干净，这一事实说明，与空气相比，人呼出的气体中含有较多的 ( ) A二氧化碳 B氮气 C水蒸气 D氧气3下列关于空气的说法中，正确的是 ( ) A清新、洁净的空气是纯净物 B空气的主要成分是氧气，一切生命活动都离不开空气 C把空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气，会更有益于生命活动 D空气是人类生产活动的重要资源，防止空气污染极其重要4.空气是由多种成分组成的_，空气的成分按_计算，大约是：氮气_，氧气_，氩气_，二氧化碳_，其他气体_。5我们已知道空气的主要成分是氮气和氧气，图2-1-1为测定空气中氧气含量的实验装置图。 (1)实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷? (2)在实验中能否用碳、硫代替红磷? 备课评价： 年级主任（签字）： 4