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1、中班数学优质教案玩筷子含反思中班数学优质教案玩筷子含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物，通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类，激发幼儿使用筷子的乐趣，快来看看幼儿园中班数学优质玩筷子含反思教案吧。活动目标：、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。、激发幼儿使用筷子的乐趣。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、了解多与少的相对性。活动准备：、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。、四种颜色的插筷筒，四种图案的插筷筒
2、。、各种水果切成块。、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。、音乐光碟。活动重点：配对、分类及使用筷子。活动难点：使用筷子。活动过程：一、导入情景、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗二、学习配对、（出示筷子）你们看，这是什么啊、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！、幼儿活动配对。、，请你说说，你为什么找他做好朋友（请名幼儿）、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的
3、小眼睛可真亮啊！三、学习分类、那你找到筷子的家在哪里吗、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊（颜色）这个是什么颜色啊那这个呢那就请你把你的筷子送回家，好吗待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。、幼儿活动分类。、请你们看看筷子的家找对了吗（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么）、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊（图案）这个是什么图案这个呢对了，
4、一个上面是三角形，一个是圆形，一个是正方形，还有一个上面有长方形的图形。、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。、幼儿活动再次分类。、请你们看看筷子的家找对了吗（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么）、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！四、学习使用筷子、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗（请幼儿说说）、小朋友们数数筷子有几根-小小筷子两根棒。然后小手怎么拿-手握中间对对齐。再怎么用我们请中
5、指帮帮忙，把嘴巴张开来。-张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样-阿呜阿呜吃个饱。、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）五、水果大餐、（出示小熊）中班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗然后把食物夹到盘子里吃。、好，我们开吃了！、你也可以把水果夹给客人老师吃。六、活动延伸带幼儿进入区角练习用筷子夹玻璃球或各种豆子。教学反思：1、能利用生活中常见的筷子进行活动，既方便又简单也很实用，很贴切农村的乡土特色。2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流，将自己的玩法与同伴分享，气氛活动，孩子也很积极投入。小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。6