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1、中班数学认识钟表教案反思中班数学认识钟表教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，发展幼儿的逻辑思维能力，正确的念出时间，了解钟表的主要结构，时针.分针的运转规律，学会看整点.半点，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识钟表教案吧。活动设计背景因为我们班级的孩子是中班的孩子，有一天一个小男孩戴了一只电子手表，当我问他现在是几点的时候，他只会说出个位的数字，十位以上的连不起来，所以我设计了这个活动，能够让孩子们正确的念出表上的时间。活动目标1.发展幼儿的逻辑思维能力，正确的念出时间。2.了解钟表的主要结构，时针.分针的运转规律，学会看整
2、点.半点。3.教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点1、全体幼儿都参与到活动中2、理解并运用到以后的日常生活中活动准备1.自制时钟一个（分针上有一只小兔，时钟上有一只小乌龟）2.准备作息图片活动过程开始部分教师出示自制钟表，然后提出问题：1.它叫什么名字家里还有哪些表呢2.表有什么作用呢3.想一想我们见过的表都有哪些形状呢基本部分一、播放龟兔赛跑的课件给幼儿看，教师讲解表上的数字12总是在上面，6总是在下面，并教幼儿认识时针和分针的名称，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。课件内容是：兔子的腿长，
3、跑得快，乌龟的腿短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑了一点点远。二、1.教师将时针、分针都拨在12上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，教师反复拨几次，使幼儿明白长针每走一圈，短针就走一个数字，这就是一个小时。2.教师继续拨长针，边拨边告诉幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示是times;点钟。边拨边和幼儿一起说：一点钟，两点钟，三点钟.直到十二点为止，让幼儿能够正确的念出10以上的组合。3.请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片上拨出各个时间（早上6点钟起床，8点钟来幼儿园上课，中午11吃饭，12点午睡，下午2点
4、起床，3点吃晚饭，下午4点放学回家，晚上8点睡觉）。小结：教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学不能在路上贪玩，要和爸爸妈妈早点回家。三、做游戏：玩老狼老狼几点钟的游戏，请幼儿拨时钟讲游戏规则：找一个小朋友来拨时钟，老师悄悄的告诉小朋友几点，这位小朋友就拨几点，一半小朋友扮演小羊，一半小朋友扮演老狼，请老狼看时间，只有到了六点，就吃小羊，老狼看时间没到就不能吃小羊。结束：请幼儿将钟表当方向盘，开车出教室玩游戏。教学反思这节课，是我根据幼儿生活中所需要的，在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中，同时也能正确的念出钟表上的时间，学会珍惜时间，也没有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话，我会把游戏更改一下，让幼儿更加有兴趣来学习，可以把表的时间认识的更加准确。4