《2019_2020学年高中语文第2单元中国古代抒情散文第4课归去来兮辞并序课后拓展作业含解析新人教版必修5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年高中语文第2单元中国古代抒情散文第4课归去来兮辞并序课后拓展作业含解析新人教版必修5.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第4课归去来兮辞(并序) 一、语言基础1下列加点字的注音、字形都正确的一项是()A壶觞(shng)荒芜(w)丰谂(rn) 耘耔(z)B熹微(x) 舒啸(xio)盈樽(zn) 靡途(m)C怡颜(y) 容膝(x)流憩(q) 瑕观(xi)D出岫(yu) 沟壑(h)船棹(zho) 窈窕(yo)解析：选BA谂稔；C.瑕遐；D.岫xi。2下列各句中，加点词语的解释有误的一项是()A田园将芜胡不归 胡：何，为什么B知来者之可追 追：追赶C引壶觞以自酌 引：举起D善万物之得时 善：喜好，羡慕解析：选B追：补救。3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：选AA项，助词，用于主谓之
2、间，取消句子独立性；B项，介词，把/介词，因为；C项，连词，表修饰/连词，表承接；D项，介词，在/介词，表比较，相当于“比”。4下列加点词不属于词类活用的一项是()A眄庭柯以怡颜 B或棹孤舟C怀良辰以孤往 D园日涉以成趣解析：选CC项，怀：留恋，爱惜。A项，怡：使动用法，使愉快。B项，棹：名词作动词，用桨划。D项，日：名词作状语，每天。5下列各句，与其他三句句式不同的一项是()A复驾言兮焉求B既自以心为形役C胡为乎遑遑欲何之D乐夫天命复奚疑解析：选BA、C、D三项都是宾语前置句，B项是被动句。6下列各项中对陶渊明辞官原因的理解，有误的一项是()A“质性自然，非矫厉所得”不愿扭曲天性，强迫自己做
3、不愿做的事情。B“饥冻虽切，违己交病”不愿折节为吏，虽冻饿难以忍受，但违背本心会身心痛苦。C“程氏妹丧于武昌”嫁到程家的妹妹过世，需要去奔丧。D“幼稚盈室”“彭泽去家百里”家里小孩多，而彭泽离家太远，无法照顾家人。解析：选DD项不是陶渊明辞官的理由，“幼稚盈室”是说家里孩子多，生活困难；“彭泽去家百里”是说彭泽离家近，适合去那里做官，而不是离家远。二、拓展阅读阅读下面的文言文，完成710题。陶渊明传萧 统陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。
4、州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰贤者处世天下无道则隐有道则至今子生文明之世奈何自苦如此？对曰：“潜也何敢望圣贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾尝得醉于酒足矣！”妻子固请种秔。乃使二顷五十亩种秫，五十亩种秔。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去来。征著
5、作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆。既至，欣然便共饮酌。俄顷，弘至，亦无迕也。先是，颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款。后为始安郡，经过浔阳，日造饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明。渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复
6、著之。其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年将复征命，会卒，时年六十三。世号靖节先生。(选自笺注陶渊明集，有删改)【注】弦歌：据论语阳货记载，孔子学生子游任武城宰，以弦歌为教民之具。后因以“弦歌”为出任邑令之典。秫：黏性的高粱，多用来酿酒。秔(jng)：即粳稻，稻谷的一种。舁(y)篮舆：抬竹轿。宋高祖：即南朝宋武帝刘裕。7下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是()A道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦如此B道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦如此C道济谓/曰贤者处世
7、天下/无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦如此D道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦如此解析：选D作答本题时要注意，“曰”字后要断开，“道济”“贤者”“天下”都是名词，“奈何”是固定句式，再结合文段注意各句主语、谓语等相关内容的变化来断句，本题的断句就不难了。8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A起，是古代官职任免调动的专用词语之一，指起用人任以官职。B解绶，解去官印之绶，文中借指辞官归隐田园。绶带，用以系官印或勋章。C九月九日，我国古代以九为阳，九月九日故名“重阳”。在重阳节那天，民间有插茱萸、饮菊花酒、登高等习俗。D卒，指人死亡。
8、古代根据人的社会地位，对死亡各有称谓：天子诸侯死为“崩”，大臣死为“薨”，士死为“不禄”。解析：选D天子死为“崩”，诸侯与有爵位的大臣死为“薨”。9下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是()A陶渊明博学多识。他擅长文章写作，五柳先生传中五柳先生的形象被当时的人认为是他自己的真实写照。B陶渊明仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但因忍受不了官场琐事，任职不久，就自请解职归家。C陶渊明清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意为五斗米向乡里小儿折腰。D陶渊明率真任情。他曾将颜延之馈赠的二万钱全都送至酒家；来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待，如
9、果自己喝醉了，就叫客人先回去。解析：选B“亲老家贫”的意思是“孝敬父母，家里很穷”，而非“亲人去世，家里贫穷”。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。(2)其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。答案：(1)现在派给你这个佣人，(让他)帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。(关键词：此力，薪水，善遇)(2)陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。(关键词：安，勤苦，同志)【参考译文】陶渊明，字元亮，有人说他叫陶潜，字渊明，浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶渊明少年时就有高雅的志趣，博学多识，擅长写文章；超脱世俗的拘束，卓
10、尔不群，率真任情。曾经写作五柳先生传以自比，当时的人称这本书为实录。(陶渊明)孝敬父母，家里很穷，被起用任命为州祭酒。忍受不了官场琐事，不久，自请解职归家。州郡召他担任主簿，(他)没有前去任职。(他)亲自耕种自给自足，竟得了痼疾。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在文教昌明的时代，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手让檀道济离开。后来担任镇军、建威参军，陶渊明对亲戚朋友说：“我打算做邑令，用俸禄作为隐居生活的费用，可以吗？”当政者听说后，调任
11、他为彭泽县令。不带家眷独自上任，送了一个仆人给他的儿子，写信说：“你每天的用度，难以自给自足。现在派给你这个佣人，(让他)帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。”官府的公田都被下令让种高粱，陶渊明说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子和儿女们坚持要求种稻谷，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种稻谷。年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我不能为五斗米的俸禄向乡里小儿弯腰鞠躬(丧失尊严)啊！”当天就解下印绶辞去官职，写了一篇归去来兮辞。朝廷征聘他为著作郎，他没有前去任职。江州刺史王弘打算和他结交，却请不动他。陶渊明曾经去庐山，王弘
12、让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路栗里间邀请他。陶渊明有脚疾，让一个门生和两个儿子交替抬竹轿。到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘到了，陶渊明也没有什么抵触。起初，颜延之担任刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明有交情。后来任始安郡太守，经过浔阳，常常去陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到他。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明。陶渊明全部送给酒家，以便来了就能喝酒。曾经在九月九日这天，(陶渊明)在房子边上的菊花丛中闲坐，时间长了，采了一把菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次酒后快意，都弹拨一
13、番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡守曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾滤酒，滤完，又把头巾戴在头上。陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。陶渊明自认为曾祖父是晋朝的宰相，耻于自己作为后代居在人下，自从宋高祖的基业渐渐兴盛，他再也不愿意做官。元嘉四年将要接受朝廷的征聘，恰好去世了，当时年仅六十三岁，世人称他为“靖节先生”。三、表达运用11李华的语文老师张老师上课时曾解释“陶渊明不为五斗米折腰”中的“五斗米”是指薪俸少，而李华在杂志上看到的一篇文章则认为“
14、五斗米”是日薪，指薪俸高，这么高的薪俸陶渊明却不为之折腰，更能体现他的节操，李华觉得杂志上说的有道理。于是，他想找语文老师交流一下。请你为李华拟写一段话，既要说明李华的观点，又不至于让老师听后感到尴尬。注意：语言要得体，100字左右。解析：本题考查语言表达简明、得体的能力。作答时，首先要明确李华想要表达的内容，将李华的问题简明、清晰地表达出来。其次需要注意学生的身份，语言应谦逊有礼。答案：张老师，关于“五斗米”的解释，我曾在一篇文章里看到过，不过，与您的解释有些出入。这篇文章中认为“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸陶渊明却不为之折腰，更能体现他的节操。我不知道这种说法是否合理，您能帮我解释一下吗？12陶渊明在桃花源记里给我们描绘了一个他理想中的世外桃源。假如真有这么一个地方，其是乡村旅游胜地，请你为它设计一段旅游广告词。(40字以内)解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。既然是旅游广告词，就要重点突出此地风景优美的特点，让人产生旅游的欲望，作答时要注意用语的形象生动。答案：聚天地灵气，揽日月精华。江山如此多娇，风景这边独好欢迎来到桃花源。6